【文章內(nèi)容簡介】 后搬，可兩臂交叉搬）（情景模擬：雷鋒與同事之間合作幫忙學習）。要求全組同學合作、探索哪兩個人組合，并且兩人合作哪種跑步方式速度最快。大概6－8分鐘。（5）快速跑接力游戲（情景模擬：我們此刻接過雷鋒同志助人為樂的接力棒一代一代傳下去）。大概需要5－6分鐘。最終是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的部分，安排一些放松運動如學生自編操，能夠使學生身心疲勞得到恢復(fù)，這大概3分鐘時間。課快結(jié)束時，學生自我評價本節(jié)課學習的情景，教師做個小結(jié)同時點一下在此刻的社會怎樣學習和發(fā)揚雷鋒精神？再提醒體委收拾器材，宣布下課。大概2分鐘。學生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計課的練習密度為40%左右，心率大概出此刻354039。，為150160次分，平均心率到達120130次分。根據(jù)教學目標的制定和教材的特點及對學生的分析進行估測，預(yù)計本課能到達所制定的教學目標。場地：結(jié)合我校場地小的特點，場地布置做到小而精一場多用。布局面做到規(guī)范合理，便于教師的操作和學生的練習。器材：錄音機、磁帶、實心球、接力棒體育說課稿篇六廣播體操是體育教學的重要內(nèi)容，也是小學生每天都必須進行的身體運動內(nèi)容，具有較高的鍛煉價值。因此教師要認真組織廣播體操的教學，嚴格訓練、嚴格要求。廣播體操是按人體的結(jié)構(gòu)分為頸（頭）部、軀干、上肢、下肢四個部位，使其協(xié)調(diào)配合，有節(jié)奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動作。本套廣播體操共分為八節(jié)和一節(jié)預(yù)備節(jié)。第一節(jié)伸展運動、第二節(jié)擴胸運動、第三節(jié)踢腿運動、第四節(jié)體側(cè)運動、第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動、第六節(jié)腹背運動、第七節(jié)跳躍運動、第八節(jié)整理運動。本節(jié)課主要學習第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動。動作要領(lǐng)是：第一個八拍，12左腳向左側(cè)一步成開立（稍寬于肩），同時兩臂經(jīng)側(cè)至頭上交叉2次（五指分開，掌心向前）抬頭。34上體左轉(zhuǎn)90度，同時左手叉腰，右臂肩上屈，手扶頭后。56上體右轉(zhuǎn)180度，右手叉腰，左臂前舉。78還原成直立。第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。第三個八拍12左腳向側(cè)一步成半蹲（稍寬于肩），同時兩臂前舉。34身體直立，同時上體左轉(zhuǎn)90度，左臂側(cè)舉（掌心向上），右臂胸前平屈。56上體右轉(zhuǎn)180度，同時左臂經(jīng)前擺至胸前平屈，手指觸右肩，右手叉腰。78還原成直立。第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。第五個八拍至第八個八拍同第一至第四個八拍。游戲教學提高學生基本活動能力，發(fā)展身體素質(zhì)，打好身體基礎(chǔ)。結(jié)合游戲的特點，對學生進行思想品德教育。把思想教育有機地滲透到游戲教學的全過程，防止牽強附會，脫離游戲的內(nèi)容“穿靴戴帽”.知識目標：通過教學，使學生掌握體轉(zhuǎn)運動的動作要領(lǐng)。能力目標：使學生按照規(guī)定的部位、方向，將動作做得準確有力，培養(yǎng)他們動作的節(jié)奏感和肢體美感。情感目標：激發(fā)學生對廣播體操的興趣；培養(yǎng)學生遵守紀律，聽從指揮的優(yōu)良作風。教學的重點：兩臂的上舉，單臂的前舉。教學的難點：軀干的轉(zhuǎn)體，肩肘的展開。遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課目標，教學過程分為：準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個環(huán)節(jié)。（一）準備部分：師生問號，提出要求：用激情的語調(diào)進行問候，宣布本課內(nèi)容，提出要求。隊列練習：原地的三種轉(zhuǎn)法（向左、右、后的轉(zhuǎn)法）小游戲：快快集合（解散集合站隊的39。訓練）每學期開學初的一段時間內(nèi)，學生的注意力不集中，站隊散漫，甚至還有的學生在集合時找不到自己的正確位置，所以進行這種游戲性訓練就尤為重要。解散集合練習三次成體操隊形散開，進行樂曲伴奏的廣播體操預(yù)備節(jié)至第四節(jié)的練習。（二）基本部分：教學內(nèi)容分為體轉(zhuǎn)運動教學和游戲教學一、第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動的教學教學步驟：教師示范本節(jié)體操，先讓學生看完整的示范動作，在看的過程中，注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動作和位置。目的：給學生一個直觀完整的動作概念。分解動作教學，指導(dǎo)性練習。a、第一個八拍的教學（1）教師講解、示范、慢做，學生同做。（第一個八拍的練習）提醒學生兩個重點的動作：胳臂上舉，五指分開單臂前舉。（2）學生自練，動作達到規(guī)范正確，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師領(lǐng)做，再練習。在此練習中，找出了學生普遍的錯誤：第一是兩臂上舉一定要伸直向上，兩手五指分開；第二是兩肘外展不能內(nèi)扣，第三是單臂的前舉動作與肩齊平。（4）第二個八拍的動作同第一個八拍的動作。但方向相反。學生學會了前一個八拍的動作后，啟發(fā)引導(dǎo)學生獨立進行第二個八拍的練習。（5）師生同做這兩個八拍。b、第三個八拍的教學（1）教師講解、示范，學生慢做。在此過程中解釋兩處難點，就是34,56拍的軀干轉(zhuǎn)體，而下肢不可以轉(zhuǎn)動。（2）第四個八拍同第三個八拍但方向相反。教法同上。完整練習（1）學生自練，前后兩人一組進行互檢。教師進行巡檢和指導(dǎo)。（2）師生共同練習一次，學生表演，分男、女生表演。（評價）對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵。用這種方法，一是讓學生集中注意力認真觀察其他學生的表演；二是可以讓學生進一步明確動作的正確與否。二、游戲：你追我趕（迎面?zhèn)髑蚪恿Γ┯螒蚍椒ǎ寒媰蓷l相距4――6米的平行線。把學生分成人數(shù)相等的若干隊，每隊再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊，面對面站在兩邊線后。每隊甲組排頭持一個籃球。教師發(fā)令后，甲組排頭按規(guī)定的傳球方法將球傳給乙組排頭，球出手后，自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊員，自己站到甲組排尾。如此依次進行。每人做一次后，以先傳完的隊為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按規(guī)定的方法傳、接球。（2）傳球前不得越過橫線。目的：安排一個運動量大的游戲是為了學生在課中進行適當?shù)木毩?，能更好地達到鍛煉身體的效果。（三）結(jié)束部分：小節(jié)本課的學習情況，布置課后練習，回收器材。體育說課稿篇七教材資料為籃球(復(fù)習原地運球，學習直線運球)和接力跑游戲，均選自省編中學《體育與保健》教材第一冊資料。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學資料中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選取直線運球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學生的生理、心理特點和認知、技能水平狀況。因此，將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位，難點為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進行接力跑，進一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學生的快速跑潛力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認識特制定以下三方面的教學目標：認知目標：1)了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。2)90%以上的學生明確本課目標。技能目標：1)透過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學生在必須速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配潛力。2)發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)潛力。情感目標：1)培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的感情感，提高想象、交往潛力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學生對情感目標的理解。在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點出發(fā)，依據(jù)初一學生的身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身育心強體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學主題，透過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學生的注意力，緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習，透過球性練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學的技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習為自由創(chuàng)想展示練習，給學生自我展示的機會，從而調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維和學習的39。主動性。這部分用時為9分鐘。第二階段，首先，運用各種變化的原地運球練習，改善提高原地運球技術(shù)動作及控制球的潛力，在運球中要求學生養(yǎng)成觀察前方的良好習慣，重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學做鋪墊。在學生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學習新教材，進入直線運球教學，我用啟發(fā)性的語言和直觀比較，使學生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運用不同信號手段組織學生進行直線運球練習，然后安排學生進行直線運球追逐，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、比較探索、激發(fā)興趣到達初步掌握技術(shù)動作的目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習隊形圖形上進行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習帶來的枯燥感。這部分用時20分鐘。在接力跑游戲的按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會的為主題、益智健體的接力游戲。在場地的布置上，我用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼、積極進取、奮發(fā)向上的氛圍，運用游戲競賽法，激發(fā)學生練習的積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會的知識的問題讓負隊學生回答，一方面以激發(fā)學生的愛國主義情感，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮群眾的智慧獲取勝利和成功的機會，在教學中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學觀念。這部分用時12分鐘。第三階段，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲，以到達穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進行小結(jié)，對本課的練習效果進行講評，對學生的成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結(jié)束本課教學。本課以“愉快教學法、成功教學法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學生的認識潛力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動潛力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、簡單、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學特色，以到達最優(yōu)化的教學效果。整堂課始終在一個籃球場地中進行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。本課平均心率預(yù)計：130135次分。最高心率為：170次分。出此刻約三十八分鐘時，即接力跑教材時。估計練習密度為4045%左右。體育說課稿篇八羽毛球的正手發(fā)高遠球本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發(fā)高遠球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大中學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。本課的教學對象是高中二年級的學生，高年級學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束。認知目標：通過教學，使學生了解正手發(fā)高遠球的規(guī)則。技能目標：使90﹪的學生能掌握正手發(fā)高遠球的39。技術(shù)動作。情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。重點：強調(diào)發(fā)球的高和遠。難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。教法：講授法,直觀教學法,、集體練習法。學法：分組練習、自主探究、相互交流體育說課稿篇九堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習潛力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學生參與中培養(yǎng)學習潛力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗成功樂趣。競賽中提高運動技能。透過多種形式的實心球投擲練習發(fā)展學生上、下肢和腰腹力量，使學生身體更健壯、更健康、更自信。引導(dǎo)學生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學習和互助學習的潛力。體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。多種形式的實心球投擲與游戲初二(4)班共有學生40人。該班體育骨干潛力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。身體素質(zhì)較好，運動技能一般，同學之間團結(jié)合作，群眾榮譽感較強。從以往的教學狀況來看學生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學生的學習的興趣與練習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的品質(zhì)呢因此在本課的設(shè)計中以實心球貫穿全課，設(shè)計了“搬運炸彈”、實心球的投遠和投準、搬運接力跑等游戲來調(diào)動學生興趣和積極性，并采用“小群體”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)。師生交流、宣講本課資料、目標游戲：旅游觀光、搬運炸彈――培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和投擲興趣。到達活動身體，導(dǎo)入課題的目的。多種形式的實心球投擲練習、實心球投遠或投準游戲――使學生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展。使學生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。使學生主動學習，用心思考。使學生學會合作，共同探究，拓展?jié)摿Γ@取知識。使學生超越自我，體驗到成功的樂趣。組織學生展示成果――互相學習，體驗成功快樂，激勵學生。搬運接力跑游戲――提高運動潛力，增強體質(zhì)。激發(fā)興趣體驗成功的快樂藏族舞――愉悅身心，放松肢體