體育課說課稿5篇(編輯修改稿)
2024-11-18 22:49 本頁面
【文章內容簡介】 “茍日新,日日新,又日新。”習近平同志在6月的兩院大會上講過：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有一個勇于創(chuàng)新的民族，才能屹立于世界民族之林”。最后，把體育作為學生的一種生活方式或生活習慣來培養(yǎng)，作為我們終極目標而努力吧。第三篇：體育課說課稿體育課說課稿一、指導思想根據學校體育“健康第一”的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課也應更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質教育、重在培養(yǎng)學生能力的今天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng)新教育、愉快教學為突破口的教學改革，選擇以中專體育教學大綱教材為依據，結合中專學生精力充沛、好奇心強的特點，我選擇健身操為主授教材。在實際教學過程中，選擇“我領你跟”的體育教學模式。通過歡快的音樂節(jié)奏、教師標準、優(yōu)美的示范動作、簡單的語言提示、口頭鼓勵等方法來激發(fā)學生的興趣，著重對學生的能力進行培養(yǎng)。讓學生在活動中掌握技能，使學生體驗到成功的快樂；陶冶情操，增強自信，從而表現出中學生不同的氣質美。為終身體育打基礎。主 題：發(fā)展學生特長，增強學生體質，培養(yǎng)學生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。二、教材分析：隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和魅力很快風靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。健身操融體操、舞蹈、武術、音樂為一體，是一種能增強體質、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質、陶冶情操的體育鍛煉形式。實踐證明，許多學生參加健身操鍛煉過程中，從不會到會經過了復雜的過程，但是在鍛煉過程中不是只為簡單的學習幾個、十幾個動作為目的，更重要的是 1 通過這種獨特蘊含著美的運動來全面發(fā)展學生，使身體和心理素質及運動能力得到提高。：A、教法：以學生練習為主體，教師邊教邊做，學生同時練習。B、音樂的配置：歡快、節(jié)奏感強的音樂舒緩流暢音樂。C、給學生以充足的創(chuàng)新時間和空間。三、學情分析生理：本節(jié)課是針對中專一年級的學生設計的，學生的運動系統、心血管系統、呼吸系統的功能日趨完善，與初中階段相比，骨骼變粗，硬度增加，抗壓抗折的能力提高。心臟容積、輸出量，肺的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的絕對值都有所增大。心理：認知方面：這一時期的學生已有自己的見解，在授課時對學生的見解和建議要認真對待，尊重學生的正確意見。情感方面：這一時期的學生情感易波動，心理壓力較大，教師通過教學使學生融入音樂和動作中，減緩壓力，樹立自信心，提高學習效率。對在練習在出現的自卑心理、挫折心理等要正確引導、鼓勵。對調皮不守紀律的學生批評時要注意語言和方式，避免學生產生逆反心理。四、教學要求及重難點重點：按要求完成動作。難點：動作協調、到位并與音樂節(jié)拍的協調配合。教學要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。五、教學方法：活動中：教師講解示范，學生觀察模仿練習法。分解、完整法。對上下肢同時練習的動作，先教學生下肢動作練習，熟練后配合手臂動作，教學生完整動作練習。預防糾錯與口頭評定法。運動中隨時口令糾正，并給予鼓勵。六、教學目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內容產生濃厚的興趣，初步了解大眾健美操的簡單動作方法，增強學生的體質和對外界環(huán)境的適應能力。發(fā)展學生柔韌、協調、靈敏等身體素質，鍛煉健美體態(tài)，增強學生節(jié)奏感和表現力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。在音樂的伴奏下，通過在輕松愉快的氣氛中進行練習，讓學生真實的去感受美、體驗美?培養(yǎng)文明行為和集體主義精神，陶冶學生美的情操。七、教學過程收心引趣階段（準備部分）：以游戲“貼膏藥”來激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與意識及組織能力。激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習幫助學生回憶與復習上節(jié)課內容；教師表演一段大眾健美操（本課要學習的內容）激發(fā)學生的學習興趣，產生我要學的想法。運動參與體驗階段（基本部分）：教師是平等中的首席先領動作（大眾健美操“認識節(jié)拍”等）?；謴蜕硇模ǚ潘蓽贤ú糠郑喊殡S著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞； 在優(yōu)美的樂曲 3 中結束本課。小結：通過師生的交流，學生之間的相互評價，引導學生正確評價自己與他人的表現，從而實現以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學校體育目
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