【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是什么形狀?小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。找圖形小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。二、圖形寶寶幫大忙寶寶想玩滑滑梯滑滑梯是什么樣子的?哪個(gè)圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。汽車輪胎壞了小結(jié)：原來兩個(gè)半圓形拼起來就是一個(gè)圓形。三、拼出正方形電視柜是什么?哪個(gè)圖形可以做電視柜?正方形)正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢?你們自己去試試看。請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個(gè)長(zhǎng)方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長(zhǎng)方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。拋問：??通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班反思篇八嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠一、圖形捉迷藏點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個(gè)圖形你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么形狀？小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。找圖形小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。二、圖形寶寶幫大忙寶寶想玩滑滑梯滑滑梯是什么樣子的？哪個(gè)圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。汽車輪胎壞了小結(jié)：原來兩個(gè)半圓形拼起來就是一個(gè)圓形。三、拼出正方形電視柜是什么？哪個(gè)圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個(gè)長(zhǎng)方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長(zhǎng)方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。拋問：說說小班幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？教師如何將認(rèn)識(shí)幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系？有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班反思篇九認(rèn)識(shí)方形、三角形等基本平面圖形。能在日常生活中找到這幾種圖形。能在日常生活中找到這幾種圖形小筐人手一個(gè)，圓、正方、三角等三種圖形卡片。三種圓形積木。有三種圖形特征的日常生活物品的圖片?！队變寒媰?cè)》第二冊(cè)p24。找圖形。逐一出示一組用三種圖形拼成的圖案，幫助幼兒指認(rèn)其中的基本圖形，并正確說出他們的名字。圖形找朋友。（1）教師出示其中的一種圖形，讓幼兒在小筐中找出和教師手上一樣的圖形卡片，重點(diǎn)練習(xí)方形和三角形。（2）能力較強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)加快找的速度，采用“看誰找得快”游戲。游戲“圖形物品大集合”。觀察《幼兒畫冊(cè)》，讓幼兒用正確的語言表達(dá)，例如“墻上的39。掛鐘是圓的”。拼一拼。利用若干顏色、大小不同的三種圖形，進(jìn)行拼圖游戲。有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班反思篇十出示幻燈圖片懶羊羊師：小朋友誰來了？（懶羊羊）我們和它打個(gè)招呼吧！懶羊羊給我們請(qǐng)來了三位好朋友，一起來看一看！二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃，找一找圖形娃娃播放幻燈圖片：圓形娃娃師：看看圓形娃娃哪些地方是圓圓的？取出凳子下面的小毛巾，玩一玩小毛巾討論：把小毛巾打開，摸上去怎么樣？老師的毛巾是什么顏色的39。？你們的呢？小毛巾要躺在我們的身上了，上面有很多圓圓的圈圈，我們來摸摸看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒摸一摸尖尖的角）拿好上面的角，一起數(shù)一數(shù)小毛巾有幾個(gè)角？（引導(dǎo)幼兒摸一摸滑滑的邊）滑滑的這個(gè)叫邊，數(shù)一數(shù)有幾條邊？教師總結(jié)：小毛巾有四個(gè)角四條邊，你們喜歡小毛巾嘛？那我們和它做游戲吧！在教師引導(dǎo)下幼兒和小毛巾做游戲師：把小毛巾放在胸前，四條邊找朋友（引導(dǎo)幼兒把毛巾邊對(duì)邊，再對(duì)折），看一看，四個(gè)角也找到了好朋友。教師小結(jié)：小毛巾有三條邊和三個(gè)角，這個(gè)形狀叫三角形。（小毛巾放回凳子下面）。三、鞏固圖形，匹配圖形完成紙箱上的小汽車教師示范，把還未添上圖形娃娃的地方，將圖形匹配添加。幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒檢查四、開著汽車參觀羊羊村聽著《原來我是一只羊》，開著小汽車參觀羊羊村咯！有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班反思篇十一嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題?！队腥さ膱D形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠。一、圖形捉迷藏點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個(gè)圖形你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么形狀？小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。找圖形小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。二、圖形寶寶幫大忙寶寶想玩滑滑梯滑滑梯是什么樣子的`？哪個(gè)圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。汽車輪胎壞了小結(jié)：原來兩個(gè)半圓形拼起來就是一個(gè)圓形。三、拼出正方形電視柜是什么？哪個(gè)圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個(gè)長(zhǎng)方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長(zhǎng)方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。拋問：說說小班幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？教師如何將認(rèn)識(shí)幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系？有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班反思篇十二通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。物質(zhì)準(zhǔn)備：半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。各種不同的大型組合積木若干。幾何圖形拼組成的一幅畫。游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰ィ匆豢?