【文章內(nèi)容簡介】 奄奄一息。齊讀生字、新詞。說說容易讀錯、寫錯的字、詞。二、初讀課文，感知大意默讀課文并思考：⑴ 簡要說說課文寫了一件什么事?⑵ 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。反饋。三、理解這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒!的含義齊讀。質疑：這個長滿紅銹的魚鉤怎么會永遠閃爍著金色的光芒?討論。定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然后想想反映了老班長的什么精神，最后有感情朗讀。自學。交流。(以感情朗讀為重)體會老班長的精神。說說這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒!這句話的含義。練習。四、課堂作業(yè)設計根據(jù)意思寫詞語。體會這個長滿紅銹的魚鉤，將永遠閃爍著金色的光芒!這句話的含義。金色的魚鉤教案及反思篇五在閱讀教學中，教師應緊緊抓住每篇課文結構特點，即課文的縱思路和橫思路來整體設計教學。課文的縱思路就是作者的寫作順序，文章的條理。它就像一棵樹的主干。課文的橫思路就是作者怎樣把各個部分寫具體。它是一棵樹的枝葉。教師只有抓住主線來整體設計，分步施教，才能把作者的寫路，教者的教路，學生的學路融為一體，真正提高學生的理解能力、概括能力和表達能力。《金色的魚鉤》這篇課文在結構上有什么特點呢？在縱思路上，作者是圍繞著“兩救”來寫的，即班長救病號（3—23節(jié)），病號救班長（24—33節(jié)）。因此，全文分為四段較妥，即1—2節(jié)為一段，“兩救”各為一段，最后一節(jié)為一段。在橫思路上，作者抓住班長的外貌（人物外表）描寫，來展開故事情節(jié)。如何設計教學呢？作為理解課文的第一步，就是要把作者圍繞著“兩救”這個特點明確地告訴學生，讓學生自己讀書，理清思路，劃分段落。為了讓學生循思路進行第二步的學習，老師應該把全文的思路板書出來：照顧病號——班長救病號——病號救班長——懷念班長。全文有六處描寫班長的外貌，這是課文橫思路的主線。這六處是：課文第2節(jié)，班長一“出場”就寫了他的外貌：“個兒挺高，……兩鬢都斑白了?！钡诙蚊鑼懯窃诘?節(jié)，小梁看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他“皺緊眉頭硬咽下去?！闭n文21節(jié)里，寫病號們不肯喝魚湯時，“班長皺起眉頭”。課文22節(jié)，寫班長看見大家把魚湯喝完后，“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。課文23節(jié)里，當大家走到草地邊上時，又對班長的外貌進行描述：“老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們?！闭n文里最后一次寫老班長的外貌，是在28節(jié)里，班長已經(jīng)奄奄一息了，但“他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯”。對老班長外貌的描寫，是這篇課文橫思路的一條主線。而每次描寫，都有它的含義作用，引導學生逐一理解，無疑是學習這篇文章的重點和難點。教學時，引導學生圍繞著已經(jīng)劃出描寫老班長外貌的詞句，讀書自學，議論交流，深入理解每次描寫老班長外貌的作用，從而使學生理解人物的外表，進而理解人物內(nèi)心，最后理解人物的優(yōu)秀品質，達到自我領悟，滲透教育的目的。課文一開始，就仔細地勾畫出一位老紅軍戰(zhàn)士的外貌，一位未滿40歲而駝背，皺紋滿臉，兩鬢斑白的戰(zhàn)士，以長者的身份，帶領三位有病的小戰(zhàn)士在茫茫的草海里，一步一滑地行進著。這些描述告訴人們，老班長歷盡了人間的辛酸苦難，但他樂觀，充滿對同志的階級情誼。老班長救病號部分，課文對老班長的外貌作了四次描述。而每次描述，與救病號有什么聯(lián)系，給讀者什么啟示？這是我們引導學生理解的重點，教師要引導學生認真讀課文，從課文中尋找答案，深刻領會。接下來，病號為什么要救老班長？怎樣救老班長？結果怎么樣呢？這是必須引導學生理解的問題。理解這些問題，要同對老班長外貌的描寫，聯(lián)系起來。為了把二個病號最后帶出草地，老班長硬是支撐著“皮包骨頭”的身軀，拿起釣魚鉤去找水塘鉤魚去了?？墒?，當同志們發(fā)現(xiàn)時，老班長為了救病號，長期忍饑挨餓，終于累垮了。這是病號要救老班長的原因。老班長用縫衣針彎成釣魚鉤，一路上，用它釣魚，做魚湯給病號吃，救活了三個病號?？墒?，當病號用它釣魚做成魚湯送到老班長嘴里時，“老班長已經(jīng)奄奄一息了?！边@一描述告訴我們，三個病號已成了四個病號，而老班長是個重病號。在理解課文內(nèi)容的基礎上，引導學生自己設計作業(yè)，達到自我教育的目的?？梢砸龑W生從以下幾方面設計。受老班長精神鼓舞方面：我們要走出草地。引導學生想象，在老班長舍己救人的精神鼓舞下，三個小戰(zhàn)士互相幫助，艱難地走出草地的情景。從懷念老班長方面：老班長活在我們心中。引導學生想象，小戰(zhàn)士們掩埋老班長的遺體后，他們會想些什么，說些什么，又是怎樣做的。從向上級講述老班長犧牲的經(jīng)過方面：老班長救活了我們。讓學生回述故事內(nèi)容，并簡談體會。金色的魚鉤教案及反思篇六認識本課4個生字。有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。練習快