【文章內(nèi)容簡介】 什么小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發(fā)表意見。引導理解動詞“爆”）（3）一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。（三）幼兒念兒歌 師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。2 采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）（四）游戲：吹泡泡1嘟嘟熊會吹泡泡，小朋友也會吹泡泡，你們會吹出什么樣的泡泡呢？我們來試試。（發(fā)給幾個比較能干的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什么樣的泡泡）。2吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結(jié)束課程。吹泡泡教案中班篇五，發(fā)現(xiàn)只要有洞都能吹出泡泡。，體驗探索泡泡秘密成功的喜悅。重點：發(fā)現(xiàn)有洞都能吹出泡泡。難點：用自己喜歡的符號記錄猜想和探究結(jié)果。兒童剪刀、紙筒、葉子、毛根、實驗記錄單、黑板、磁鐵、馬克筆。（一）視頻導入，感知吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣教師：小朋友們，田老師要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方。你們看！哇！好多泡泡！好美??！請你們找一個喜歡的座位坐下吧。教師：誰來分享一下成功的秘密。教師小結(jié)：吹泡泡先要蘸一點泡泡水，讓這里結(jié)上一層薄薄的泡泡膜，然后用嘴輕輕的吹。（三）（鑰匙、雞蛋分離器、兒童剪刀、紙筒）教師：除了泡泡棒，田老師還為小朋友準備了一些生活中的材料。（出示材料并簡單介紹）。教師：它們能吹出泡泡嗎？你們都有自己的想法，田老師為每個小朋友都準備了實驗記錄單。一共4種材料，鑰匙、雞蛋分離器、兒童剪刀、紙筒。問號表示你開始的猜想，小手表示實驗后的結(jié)果。如果可以吹出泡泡用什么表示？不能吹出用什么表示？你可以用你喜歡的兩種符號表示能與不能。請小朋友先完成問號下的猜想。還是給小朋友一分鐘的時間，音樂結(jié)束后拿著記錄單回座位。：那這些東西到底能不能吹出泡泡，我們都去試一試。你們在實驗時要記得記錄小手下的實驗結(jié)果哦。帶著記錄單去實驗，要注意保護你的記錄單不被泡泡水打濕。給小朋友兩分鐘的時間，完成記錄單后請用磁鐵貼在黑板上。：這是誰的記錄單，請你來分享一下你的實驗結(jié)果，好嗎？（請失敗幼兒來分享）：這四種材料都有什么相同的地方呢？那什么樣的材料可以吹出泡泡？恩，對！有洞的材料就可以吹出泡泡。（四）幼兒改造葉子、毛根，再次探索教師：田老師為小朋友準備了許多毛根和樹葉，請你們先去操作臺把你們的想法變出來，然后在用泡泡水試一試。給小朋友一分鐘的時間，請把你變好的材料放到前面的籃子里。，教師總結(jié)教師：這是誰的？你成功了嗎？請你來分享一下你的方法。教師總結(jié)：沒有洞的材料我們可以想辦法把它變成有洞的吹出泡泡。（五）結(jié)束活動教師：除了田老師帶來的39。這些材料，生活中還有很多東西都可以拿來吹泡泡，需要我們善于發(fā)現(xiàn)。我們一起去幼兒園找一找，繼續(xù)探索泡泡的秘密！吹泡泡教案中班篇六知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形，體驗吹泡泡的樂趣。初步培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進行驗證的能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。學具教具：泡泡液、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每組一份。大記錄表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、長方形吹泡器各一個。歡快的音樂。（一）、談話導入，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣今天我們來這里做什么？今天老師請你們來玩游戲。（二）、學習吹泡泡的方法。教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹出泡泡，激發(fā)幼兒的興趣。（哇，泡泡飛起來呀，小朋友想不想玩？ 早猜到你們想玩了。）可是你們知道怎樣吹出泡泡來的嗎？誰來說一說？教師示范并講解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一點泡泡液，然后嘴對著泡器，把氣吹出來。）你們會不會吹？吹給老師看看。（三）、創(chuàng)設自由探索的空間，掌握吹泡泡的基本技能。老師為大家都準備了圓形吹泡器，想不想讓泡泡都飛起來？泡的游戲嗎？老師有要求的：吹泡泡時，嘴巴不要碰到工具，不要對著同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。音樂一停，小朋友要馬上回到位置上休息。幼兒自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。師巡視指導。泡泡吹出來了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大？總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗，現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地吹，吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎？太棒了?。ㄋ模?、猜想環(huán)節(jié)出示記錄表，介紹材料。猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器會吹出什么形狀的泡泡？ 引導幼兒說：我覺得三角形吹泡器會吹出形的泡泡。幼兒大膽猜想，老師根據(jù)幼兒猜想做記錄。（五）、出示其他形狀的吹泡器，動手驗證幼兒分組操作，并