最新認(rèn)識數(shù)字教案幼兒園認(rèn)識數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造力。了解0所代表的含義。能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。小狗、小貓、小雞磁性教具各一個(gè)，一個(gè)盤子（內(nèi)有3包餅干）。教師：盤子里有幾包餅干？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？這時(shí)小狗又拿給小雞一包，盤里有沒有餅干，用什么表示？教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”） “0”也是一個(gè)數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例。教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別………。游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。教師提供材料啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。（1）繪畫方式：畫出一個(gè)“0”；（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型。（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型。（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。教師： 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢？它用來表示什么？教師
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