【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字44只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來(lái)表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來(lái)了2只，現(xiàn)在時(shí)幾只??？（6只）給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇6幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字2》教案活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)2材料準(zhǔn)備關(guān)于2的圖片 水果模型活動(dòng)流程1. 通過(guò)律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。2. 復(fù)習(xí)數(shù)字1，并讓幼兒點(diǎn)數(shù)1。3. 出示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)2，并讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2.4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)2.5. 通過(guò)小小售貨員的游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)2的認(rèn)識(shí)。讓幼兒當(dāng)小售貨員，從各種水果中分別取出2個(gè)水果，賣給小朋友。對(duì)于分對(duì)的`幼兒給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。6. 老師出示許多數(shù)字，讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2.7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結(jié)束上課狀態(tài)。家園互動(dòng)?jì)寢尶梢詤f(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)2個(gè)以上的東西?；顒?dòng)延伸幼兒能子家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確的找出數(shù)字2.。并能點(diǎn)數(shù)數(shù)字2.小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。活動(dòng)目標(biāo)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品。、判斷力。，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義活動(dòng)準(zhǔn)備貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片，學(xué)具 ：小塑料球每組一筐活動(dòng)過(guò)程，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2）。（至少1種）教學(xué)反思我感到應(yīng)反復(fù)舉例說(shuō)明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。：（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力。（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來(lái)吸引他們的注意力。通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí)，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí)。，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。學(xué)具：鉛筆、本子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請(qǐng)問有幾根蘿卜吖？（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。引出數(shù)字1。師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今天朱老師要來(lái)考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說(shuō)：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)哦，數(shù)字1可以表示什么呀？（請(qǐng)幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里、外面的事物，盡量讓幼兒說(shuō)出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。）（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的39。樣子）引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。教師正確示范書寫數(shù)字1。提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛護(hù)自己的物品。評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2. 會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實(shí)際意義.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、出示猴媽媽圖片以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客，我們一起去吧！二、出示小猴圖片和數(shù)字卡復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)識(shí)了解其概念。（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念1． 認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。師：猴媽媽還有一只淘氣的39。小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示?！?”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。擴(kuò)展資料：小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)4以