20xx年小學課堂說課稿(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 夠幫忙學生杜絕同類錯誤的發(fā)生劉叔叔帶700元買化肥，買了16袋同一種化肥，剩60元。每袋化肥的價錢是多少教師:解決問題的關鍵是什么預設:花了的錢不明白，要先求，因為剩了60元，僅有去掉這60元，剩下的錢才是用來買化肥的學生自主完成計算過程。(四)全課小結除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，在試商的過程中，應注意什么小學課堂說課稿篇二一、說教材我說的課文是小學語文人教版第十二冊中的《手指》。這篇課文經(jīng)過寫五個手指的不一樣特點，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L，各有所短，以及團結就是力量的道理。這篇文章的結構十分清楚，共有6個自然段，第一個自然段是總寫手指的特點，2——5自然段是分寫五個手指的不一樣特點，最終一個自然段又總寫，點明了文章的中心。文章的語言樸實又富有風趣，采用了擬人化的手法將手指的不一樣特點寫得淋漓盡致。這樣的寫作順序及寫作方法是學生學習的一個重點。這是一篇略讀課文，可用一個課時完成教學。根據(jù)以上教材的特點以及新課標所異常關注的學生的“情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與本事”這三個維度的理念，我制定了以下教學目標：會讀帶有拼音的生詞，能聯(lián)系上下文理解詞語“窈窕、堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解五根手指的不一樣特點，了解作者描述手指的寫作順序及寫作方法。這也是本文的教學重點。體會到任何事物都各有所長各有所短的道理，以及團結合作的重要性。這也是本文的教學難點。二、說教法、學法這是一篇略讀課文，并且語言也較通俗易懂，所以我主要采用從重點段突破，再由扶到放，層層引導的方法，讓學生自主地學習，經(jīng)過讀讀、劃劃、議議、說說等學習方法來理解課文的資料，體會文章的道理。三、說教學程序第一步：猜謎導入，激發(fā)興趣上課一開始我就用親切，生動的語言讓學生猜一猜謎語：“同學們，我們先來猜一個十分簡單又十分趣味的謎語，‘兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫。’這是什么”學生猜后，課件出示手的圖片。之后，我又說：“我們都有一雙靈巧的手，每只手上又都有五個手指，讓我們拿出我們的雙手叫一叫這些手指的名字?！睂W生叫后，我再讓他們仔細觀察自我的手指，說說有什么發(fā)現(xiàn)。請幾個學生說后，我再導出課題：“我們的豐子愷爺爺也把自我對手指的認識寫成了一篇文章，題目就是《手指》?！?板書：手指)這樣用謎語的形式導入新課，能夠極大地提高學生的興趣，使他們更快地進入以下的學習。第二步：感知全文，了解資料緊之后，我讓學生自由讀課文，并課件出示以下自讀要求：邊讀邊劃出帶拼音的生詞，讀正確。標好自然段的序號，把課文讀正確，讀流利，遇到難讀的地方多讀幾遍。想想這篇課文主要寫了什么，從中又告訴了我們什么心理學證明：強烈的目標意識是導讀成功的關鍵，閱讀之前目標明確與否效果大不一樣，無目的的讀的效果是有目的讀的效果的三分之一?；谶@點，讓學生在閱讀之前就明確學習任務是十分必要的。學生自學完后，再檢查自學情景，先課件出示帶拼音的及容易讀錯的詞讓學生讀一讀，重點指導：“搔”、“憎”、“窈窕”的讀音。讀后完成以下填空：這篇文章主要經(jīng)過寫五個手指的___________________，告訴我們______________________。這個填空旨在引導
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