【正文】 一雙靈巧的手，每只手上又都有五個(gè)手指，讓我們拿出我們的雙手叫一叫這些手指的名字。根據(jù)以上教材的特點(diǎn)以及新課標(biāo)所異常關(guān)注的學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識(shí)與本事”這三個(gè)維度的理念，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀帶有拼音的生詞，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“窈窕、堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。不局限于例題的學(xué)習(xí)，用錯(cuò)例進(jìn)行舉證能夠幫忙學(xué)生杜絕同類(lèi)錯(cuò)誤的發(fā)生劉叔叔帶700元買(mǎi)化肥，買(mǎi)了16袋同一種化肥，剩60元。(4)小結(jié)師生共同小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法①?gòu)谋怀龜?shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除數(shù)前三位②除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上頭寫(xiě)商。結(jié)合板演豎式提問(wèn):當(dāng)十位上商3后，出現(xiàn)了余數(shù)“1”，為什么還要把被除數(shù)個(gè)位上的0移下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明確因?yàn)槭簧系挠鄶?shù)“1”表示一個(gè)十，把個(gè)位上的0移下來(lái)，余數(shù)則表示是10提問(wèn):商的末尾不添0行嗎為什么?教師強(qiáng)調(diào):商的末尾不添0，商就不是兩位數(shù)，也就不能表示3個(gè)十，而只是3。26=，商末尾有0出示:930247。出示問(wèn)題:學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，能夠組成多少組教師:你怎樣理解“能夠組成多少組”這個(gè)問(wèn)題你認(rèn)為商是幾位數(shù)設(shè)計(jì)意圖:新知的學(xué)習(xí)是在舊知的基礎(chǔ)上，有意義的問(wèn)題能夠幫忙學(xué)生在自我的知識(shí)儲(chǔ)存中選取有用的舊知作為探求新知必備的“食糧”。36=52247。(二)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，理解不夠商1寫(xiě)0占位的意義，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。20時(shí)是怎樣想的筆算750247。之后問(wèn):這個(gè)3表示的是什么余下的是多少學(xué)生:商3表示3個(gè)十，余下的是7個(gè)十。預(yù)設(shè)各種理解：，除到被除數(shù)的哪一位，就要對(duì)著那一位寫(xiě)商。不一樣點(diǎn)—前一道沒(méi)余數(shù)，而后一道有余數(shù)師生共同小結(jié)商末尾有0的除法，有兩種情景:一種是沒(méi)有余數(shù)，商末尾的0必須寫(xiě)上。(三)新知運(yùn)用784247。這篇課文經(jīng)過(guò)寫(xiě)五個(gè)手指的不一樣特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng)，各有所短，以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)各有所短的道理，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性?！?板書(shū)：手指)這樣用謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，能夠極大地提高學(xué)生的興趣，使他們更快地進(jìn)入以下的學(xué)習(xí)。學(xué)生在說(shuō)告訴我們什么的時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)出很多不一樣的答案，我就用：“如果這個(gè)地方叫你用文中的一句話(huà)來(lái)回答，你會(huì)用哪一句呢，趕快到文中去找一找，劃一劃，讀一讀。第二環(huán)節(jié)，自學(xué)3——5自然段，完成以下表格?！笆前?，我們?nèi)司拖襁@五個(gè)手指，各有所長(zhǎng)，各有所短，讓我們?cè)賮?lái)讀讀豐子愷爺爺?shù)倪@句話(huà)。把這篇課文改寫(xiě)成一篇對(duì)話(huà)式的童話(huà)，并演一演。本課資料分為四個(gè)部分第一部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)食物中包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分?；A(chǔ)目標(biāo)：指導(dǎo)食物中包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分學(xué)會(huì)鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三種營(yíng)養(yǎng)成分的簡(jiǎn)單方法發(fā)展目標(biāo)：關(guān)注自我的健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：雞蛋白、饅頭、向日葵種子、花生、碘酒、酒精燈等三、說(shuō)教學(xué)策略、方法及過(guò)程“教無(wú)定法，貴在得法