【文章內(nèi)容簡介】 ]:創(chuàng)設(shè)音樂情境,結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,通過形象的比喻、擬人化的手法,在“玩”中學(xué)習(xí)主要節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做有效的鋪墊。利用電教媒體和教師動情的故事講述,讓學(xué)生置身于特定的音樂情境中。三、學(xué)生活動,拓展情感:舞蹈表演。聆聽歌曲。交流討論。[設(shè)計意圖]:通過情景表演和演唱,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動,進(jìn)一步鞏固歌曲。通過聽一聽,想一想,說一說,教育學(xué)生要愛護(hù)、尊重自己的長輩。四、課堂小結(jié),延伸情感。教學(xué)反思:本課音樂始終圍繞愛的主題,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),并且力求在每一個環(huán)節(jié)中都能突出音樂課的趣味性、生動性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂,接受音樂,創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。成功之處有以下幾點:在活動中體現(xiàn)了雙基教學(xué)音樂形象鮮明,形式始終為內(nèi)容服務(wù)至始至終以音樂為主,從音樂入手,激發(fā)學(xué)生的情感體驗審美理念上運用靈活,歌曲有拓展延伸不足之處:在課堂中,一直對自己不滿意的地方就是語言不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該簡潔、精煉。有些過渡的地方含糊不清,沒有完全引導(dǎo)好。學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該是不錯的,但感覺不夠活,顯得過于謹(jǐn)慎。因此在整堂課的時間調(diào)控上還有些差強(qiáng)人意。反思這堂課是結(jié)束了,但孩子們在這堂課上流露出來的純真和善良卻久久不能隱去。我興奮著、回味著、也沉思著……的確,愛讓孩子們多了些靈魂的觸動,而真正能打動人心的音樂課才是我們每一位孩子所期盼的。愿在新課程的指引下,我們音樂教師共同努力,讓我們的音樂課堂變得越來越靈動和美好?！缎貘f愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計意圖篇九一、 教學(xué)目的1. 鳥是人類的朋友，鳥類美妙的鳥啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉，讓我們“唱鳥”，“愛鳥”“護(hù)鳥”增強(qiáng)了環(huán)保意識。2. 能夠用自然柔美的聲音，有感情的演唱歌曲。3. 通過學(xué)唱歌曲能夠理解并表達(dá)出對媽媽的愛。4. 通過小組合作，能夠用不同的方式表達(dá)歌曲情感。二、 教學(xué)重難點重難點：理解歌曲情感，通過學(xué)習(xí)與演唱歌曲等各種形式來體驗、表達(dá)歌曲情感。三、 教學(xué)方法視唱法、教唱法相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法。四、 教學(xué)手段多媒體五、 課時安排一課時六、 教學(xué)內(nèi)容和步驟（一）感受音樂，理解情感。1. 播放《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室。2. 經(jīng)過常規(guī)的組織教學(xué)后，迅速過渡到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3. 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識一種叫烏鴉的鳥類嗎？它們的外表雖然不美，但它們尊老愛幼的行為卻值得我們學(xué)習(xí)。4. 教師范唱《小烏鴉愛媽媽》。（二）演唱歌曲，表達(dá)情感。1. 教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟琴試唱樂譜。2. 將學(xué)生分2組進(jìn)行“啊”音演唱，檢驗并鞏固學(xué)生的旋律感。3. 學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞，教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)。4. 自學(xué)第二段、第三段歌詞。5. 完整的演唱全曲。6. 以分組競唱，分句接龍的形式表演歌曲。（三）拓展創(chuàng)編，深入體驗。1. 引導(dǎo)學(xué)生采用歌唱、舞蹈、畫畫等多種形式來表達(dá)體驗歌曲的情感，教師巡回指導(dǎo)。2. 選擇其中較好的小組創(chuàng)編的表演形式在本節(jié)課上進(jìn)行當(dāng)眾表演，并相機(jī)鼓勵其他組創(chuàng)編的形式，課后進(jìn)行再加工，下一節(jié)課為老師和同學(xué)進(jìn)行表演。（四）小結(jié)《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計意圖篇十教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過懂事的小烏鴉對年老媽媽的關(guān)愛，明確尊敬愛護(hù)老人的道理。知識目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生觀察教材上的三幅圖，通過聽唱法學(xué)會歌曲，并能有感情演唱。能力目標(biāo)：能創(chuàng)編歌詞、動作、角色表演。教學(xué)重點用聽唱法學(xué)會歌曲，使學(xué)生能有感情演唱并能簡單表演。教學(xué)難點歌曲情緒的掌握，歌詞、動作的創(chuàng)編及表演。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程（一）用歌聲師生互問好。輕松節(jié)拍練習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》（二）出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激趣導(dǎo)入：師：歡迎同學(xué)們來到我們快樂音樂課堂！今天，老師要帶同學(xué)們到大森林走一走，看看你們在這里會學(xué)到什么？播放課件，啟發(fā)學(xué)生觀察三幅圖：（1）師：走進(jìn)大森林，來到一棵大樹旁，你看到了什么？圖上有誰？它們在做什么？生：一棵大樹上，烏鴉媽媽叼來小蟲喂小烏鴉。師：為什么烏鴉媽媽要飛出去找蟲子喂小烏鴉呢？生：小烏鴉還小，不會飛。師：烏鴉媽媽每次只能叼一只蟲子，要叼很多次才能把寶寶喂飽，你們說烏鴉媽媽辛苦嗎？生：辛苦。（2）師：小烏鴉吃了蟲子長大了嗎？（繼續(xù)看畫面）它們在干什么？生：烏鴉媽媽在教小烏鴉學(xué)飛。（3）師：小烏鴉學(xué)會飛了，同學(xué)們學(xué)一學(xué)是怎樣飛的？（生紛紛模仿表演）接下來又怎樣了？（看畫面）生：烏鴉媽媽老了，飛不動了，小烏鴉叼蟲子喂媽媽。師：人們把這段感人的故事編成了歌曲，名字叫《小烏鴉愛媽媽》。我們一起來學(xué)習(xí)。（三）探究新知聽歌曲范唱，回答問題：（1）這首歌曲的速度是快速、中速、還是慢速？（2）這首歌曲的節(jié)拍是二拍子還是三拍子？二拍子的特點怎樣？用手拍擊并有節(jié)奏讀詞。學(xué)唱歌曲（1）聽音樂動一動，感受音樂速度、節(jié)拍。（2）聽音樂哼一哼，感受音樂旋律。（3）聽音樂唱一唱，試著給歌曲填詞。（4）復(fù)聽音樂輕聲隨唱。教師糾正不足之處。（5）聽音樂自信演唱。（6）通過聽、唱歌曲，讓學(xué)生討論歌曲中哪句話唱得最有感情？（7）有感情演唱歌曲。（四）編創(chuàng)活動通過學(xué)習(xí)歌曲，你有什么感受？（生暢所欲言）興趣小組討論：怎樣用自己的方式表達(dá)對媽媽的熱愛？（激發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲）成果展示：（1）說一說組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛爸爸》歌詞。（2）唱一唱組：獻(xiàn)給媽媽一首歌。（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。（4）跳一跳組：自編動作表演《小烏鴉愛媽媽》。（5）畫一畫組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫。并語言描述自己畫面的內(nèi)容。（五）、小結(jié)同學(xué)們在大森林中學(xué)到的知識真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛媽媽，還要愛爸爸、愛長輩，愛關(guān)心我們的每一個人，做一個懂事的好孩子。快樂音樂課堂就要結(jié)束了，讓我們一起祝福媽媽健康長壽。（師生共舞《祝媽媽健康長壽》）《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計意圖篇十一教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用親切、柔和的聲音演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。通過體驗、模仿、合作等方法，理解歌曲內(nèi)容，表達(dá)歌曲情感。讓學(xué)生通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確關(guān)愛身邊親人的道理。教學(xué)重點：用自然、適當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：學(xué)生的情感教育。教具準(zhǔn)備：多媒體課件琴打擊樂器（響板碰鈴）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（播放歌曲《我的好媽媽》）（設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，營造氛圍，初步感知母愛。）二、教授新課導(dǎo)入（播放課件）（設(shè)計意圖：通過有趣的游戲形式不知不覺熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。）師：從這幅圖中，你看到了什么？請說出來。生：師：在這個小房子發(fā)生了一個非常感人的故事，你們想聽嗎？生：師：可是，小烏鴉說，要知道這個故事，就必須學(xué)會三種本領(lǐng)，你們有信心嗎？生：師：那讓我們一起來看看是哪三種本領(lǐng)吧?。ǔ鍪菊n件）（1）、認(rèn)一認(rèn)5612356（2）、唱一唱555111222333666（3）、拍一拍①、xxx②、x–師講故事（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生懂得關(guān)愛身邊的親人的道理。）初次完整聆聽歌曲并揭題。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲。）再次聆聽，隨樂拍手。學(xué)唱旋律（設(shè)計意圖：通過各種采用多種演唱形式，使學(xué)生掌握歌曲旋律的演唱。）（1）、師范唱旋律。（2）、師教唱旋律。（請你找出你熟悉的音。）（3）、師生接龍唱旋律。（師唱前半句，生唱后半句。）（4）、師生齊唱旋律。學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲和情景表演，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，進(jìn)一步鞏固歌曲。）（1）、找一個同學(xué)做小老師帶領(lǐng)大家朗讀歌詞。（2）、填入歌詞輕聲跟琴演唱歌曲。（3）、完整跟琴演唱歌曲。（4）、處理歌曲。（設(shè)計意圖：通過此教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解歌曲的情緒情感。）師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。（5）、全班同學(xué)有感情地演唱歌曲。（6）、分角色演唱。（及時鼓勵與表揚(yáng)）三、表現(xiàn)歌曲（設(shè)計意圖：延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固歌曲，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺。）師：同學(xué)們唱得真好，除了用歌聲來贊美小烏鴉，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲呢？大家看看，我?guī)砹耸裁矗坑么驌魳菲鳎懓迮鲡彛楦枨樽?。四、小結(jié)（設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲，了解小烏鴉對媽媽的熱愛，并借助這個故事進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生要尊敬、熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情。）請學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。師小結(jié)?！缎貘f愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計意圖篇十二教學(xué)目標(biāo)：1. 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。2. 運