【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ]:創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,通過(guò)形象的比喻、擬人化的手法,在“玩”中學(xué)習(xí)主要節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做有效的鋪墊。利用電教媒體和教師動(dòng)情的故事講述,讓學(xué)生置身于特定的音樂(lè)情境中。三、學(xué)生活動(dòng),拓展情感:舞蹈表演。聆聽(tīng)歌曲。交流討論。[設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)情景表演和演唱,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步鞏固歌曲。通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),想一想,說(shuō)一說(shuō),教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)、尊重自己的長(zhǎng)輩。四、課堂小結(jié),延伸情感。教學(xué)反思:本課音樂(lè)始終圍繞愛(ài)的主題,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),并且力求在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能突出音樂(lè)課的趣味性、生動(dòng)性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè),接受音樂(lè),創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。成功之處有以下幾點(diǎn):在活動(dòng)中體現(xiàn)了雙基教學(xué)音樂(lè)形象鮮明,形式始終為內(nèi)容服務(wù)至始至終以音樂(lè)為主,從音樂(lè)入手,激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)審美理念上運(yùn)用靈活,歌曲有拓展延伸不足之處:在課堂中,一直對(duì)自己不滿意的地方就是語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該簡(jiǎn)潔、精煉。有些過(guò)渡的地方含糊不清,沒(méi)有完全引導(dǎo)好。學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該是不錯(cuò)的,但感覺(jué)不夠活,顯得過(guò)于謹(jǐn)慎。因此在整堂課的時(shí)間調(diào)控上還有些差強(qiáng)人意。反思這堂課是結(jié)束了,但孩子們?cè)谶@堂課上流露出來(lái)的純真和善良卻久久不能隱去。我興奮著、回味著、也沉思著……的確,愛(ài)讓孩子們多了些靈魂的觸動(dòng),而真正能打動(dòng)人心的音樂(lè)課才是我們每一位孩子所期盼的。愿在新課程的指引下,我們音樂(lè)教師共同努力,讓我們的音樂(lè)課堂變得越來(lái)越靈動(dòng)和美好?！缎貘f愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇九一、 教學(xué)目的1. 鳥(niǎo)是人類的朋友，鳥(niǎo)類美妙的鳥(niǎo)啼聲給音樂(lè)創(chuàng)作提供了無(wú)限的源泉，讓我們“唱鳥(niǎo)”，“愛(ài)鳥(niǎo)”“護(hù)鳥(niǎo)”增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。2. 能夠用自然柔美的聲音，有感情的演唱歌曲。3. 通過(guò)學(xué)唱歌曲能夠理解并表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。4. 通過(guò)小組合作，能夠用不同的方式表達(dá)歌曲情感。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解歌曲情感，通過(guò)學(xué)習(xí)與演唱歌曲等各種形式來(lái)體驗(yàn)、表達(dá)歌曲情感。三、 教學(xué)方法視唱法、教唱法相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法。四、 教學(xué)手段多媒體五、 課時(shí)安排一課時(shí)六、 教學(xué)內(nèi)容和步驟（一）感受音樂(lè)，理解情感。1. 播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》，學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)入教室。2. 經(jīng)過(guò)常規(guī)的組織教學(xué)后，迅速過(guò)渡到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3. 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)一種叫烏鴉的鳥(niǎo)類嗎？它們的外表雖然不美，但它們尊老愛(ài)幼的行為卻值得我們學(xué)習(xí)。4. 教師范唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。（二）演唱歌曲，表達(dá)情感。1. 教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟琴試唱樂(lè)譜。2. 將學(xué)生分2組進(jìn)行“啊”音演唱，檢驗(yàn)并鞏固學(xué)生的旋律感。3. 學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。4. 自學(xué)第二段、第三段歌詞。5. 完整的演唱全曲。6. 以分組競(jìng)唱，分句接龍的形式表演歌曲。（三）拓展創(chuàng)編，深入體驗(yàn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生采用歌唱、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等多種形式來(lái)表達(dá)體驗(yàn)歌曲的情感，教師巡回指導(dǎo)。2. 選擇其中較好的小組創(chuàng)編的表演形式在本節(jié)課上進(jìn)行當(dāng)眾表演，并相機(jī)鼓勵(lì)其他組創(chuàng)編的形式，課后進(jìn)行再加工，下一節(jié)課為老師和同學(xué)進(jìn)行表演。（四）小結(jié)《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇十教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)懂事的小烏鴉對(duì)年老媽媽的關(guān)愛(ài)，明確尊敬愛(ài)護(hù)老人的道理。知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察教材上的三幅圖，通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，并能有感情演唱。能力目標(biāo)：能創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、角色表演。教學(xué)重點(diǎn)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生能有感情演唱并能簡(jiǎn)單表演。教學(xué)難點(diǎn)歌曲情緒的掌握，歌詞、動(dòng)作的創(chuàng)編及表演。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程（一）用歌聲師生互問(wèn)好。輕松節(jié)拍練習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》（二）出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激趣導(dǎo)入：師：歡迎同學(xué)們來(lái)到我們快樂(lè)音樂(lè)課堂！今天，老師要帶同學(xué)們到大森林走一走，看看你們?cè)谶@里會(huì)學(xué)到什么？播放課件，啟發(fā)學(xué)生觀察三幅圖：（1）師：走進(jìn)大森林，來(lái)到一棵大樹(shù)旁，你看到了什么？圖上有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？生：一棵大?shù)上，烏鴉媽媽叼來(lái)小蟲(chóng)喂小烏鴉。師：為什么烏鴉媽媽要飛出去找蟲(chóng)子喂小烏鴉呢？生：小烏鴉還小，不會(huì)飛。師：烏鴉媽媽每次只能叼一只蟲(chóng)子，要叼很多次才能把寶寶喂飽，你們說(shuō)烏鴉媽媽辛苦嗎？生：辛苦。（2）師：小烏鴉吃了蟲(chóng)子長(zhǎng)大了嗎？（繼續(xù)看畫(huà)面）它們?cè)诟墒裁?？生：烏鴉媽媽在教小烏鴉學(xué)飛。（3）師：小烏鴉學(xué)會(huì)飛了，同學(xué)們學(xué)一學(xué)是怎樣飛的？（生紛紛模仿表演）接下來(lái)又怎樣了？（看畫(huà)面）生：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉叼蟲(chóng)子喂媽媽。師：人們把這段感人的故事編成了歌曲，名字叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（三）探究新知聽(tīng)歌曲范唱，回答問(wèn)題：（1）這首歌曲的速度是快速、中速、還是慢速？（2）這首歌曲的節(jié)拍是二拍子還是三拍子？二拍子的特點(diǎn)怎樣？用手拍擊并有節(jié)奏讀詞。學(xué)唱歌曲（1）聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，感受音樂(lè)速度、節(jié)拍。（2）聽(tīng)音樂(lè)哼一哼，感受音樂(lè)旋律。（3）聽(tīng)音樂(lè)唱一唱，試著給歌曲填詞。（4）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)輕聲隨唱。教師糾正不足之處。（5）聽(tīng)音樂(lè)自信演唱。（6）通過(guò)聽(tīng)、唱歌曲，讓學(xué)生討論歌曲中哪句話唱得最有感情？（7）有感情演唱歌曲。（四）編創(chuàng)活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，你有什么感受？（生暢所欲言）興趣小組討論：怎樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)？（激發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲）成果展示：（1）說(shuō)一說(shuō)組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛(ài)爸爸》歌詞。（2）唱一唱組：獻(xiàn)給媽媽一首歌。（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。（4）跳一跳組：自編動(dòng)作表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。（5）畫(huà)一畫(huà)組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫(huà)。并語(yǔ)言描述自己畫(huà)面的內(nèi)容。（五）、小結(jié)同學(xué)們?cè)诖笊种袑W(xué)到的知識(shí)真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛(ài)媽媽，還要愛(ài)爸爸、愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子?？鞓?lè)音樂(lè)課堂就要結(jié)束了，讓我們一起祝福媽媽健康長(zhǎng)壽。（師生共舞《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》）《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇十一教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用親切、柔和的聲音演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。通過(guò)體驗(yàn)、模仿、合作等方法，理解歌曲內(nèi)容，表達(dá)歌曲情感。讓學(xué)生通過(guò)了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確關(guān)愛(ài)身邊親人的道理。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、適當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的情感教育。教具準(zhǔn)備：多媒體課件琴打擊樂(lè)器（響板碰鈴）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（播放歌曲《我的好媽媽》）（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，營(yíng)造氛圍，初步感知母愛(ài)。）二、教授新課導(dǎo)入（播放課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的游戲形式不知不覺(jué)熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。）師：從這幅圖中，你看到了什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。生：師：在這個(gè)小房子發(fā)生了一個(gè)非常感人的故事，你們想聽(tīng)嗎？生：師：可是，小烏鴉說(shuō)，要知道這個(gè)故事，就必須學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)，你們有信心嗎？生：師：那讓我們一起來(lái)看看是哪三種本領(lǐng)吧！（出示課件）（1）、認(rèn)一認(rèn)5612356（2）、唱一唱555111222333666（3）、拍一拍①、xxx②、x–師講故事（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)身邊的親人的道理。）初次完整聆聽(tīng)歌曲并揭題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲。）再次聆聽(tīng)，隨樂(lè)拍手。學(xué)唱旋律（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種采用多種演唱形式，使學(xué)生掌握歌曲旋律的演唱。）（1）、師范唱旋律。（2）、師教唱旋律。（請(qǐng)你找出你熟悉的音。）（3）、師生接龍唱旋律。（師唱前半句，生唱后半句。）（4）、師生齊唱旋律。學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲和情景表演，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固歌曲。）（1）、找一個(gè)同學(xué)做小老師帶領(lǐng)大家朗讀歌詞。（2）、填入歌詞輕聲跟琴演唱歌曲。（3）、完整跟琴演唱歌曲。（4）、處理歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解歌曲的情緒情感。）師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。（5）、全班同學(xué)有感情地演唱歌曲。（6）、分角色演唱。（及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)）三、表現(xiàn)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固歌曲，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。）師：同學(xué)們唱得真好，除了用歌聲來(lái)贊美小烏鴉，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？大家看看，我?guī)?lái)了什么？用打擊樂(lè)器（響板碰鈴）為歌曲伴奏。四、小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解小烏鴉對(duì)媽媽的熱愛(ài)，并借助這個(gè)故事進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生要尊敬、熱愛(ài)自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情。）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。師小結(jié)?！缎貘f愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇十二教學(xué)目標(biāo)：1. 鳥(niǎo)是人類的朋友，本課以鳥(niǎo)為題材讓我們“唱鳥(niǎo)”、“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護(hù)鳥(niǎo)”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。2. 運(yùn)