最新小學語文教學設計理念小學語文教學設計案例(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，把你說的畫下來，并配上一段文字。（ 激發(fā)創(chuàng)造，練習寫話）教師巡視，相機指導。（五分鐘左右時間）張貼作品，適時鼓勵。六、練習生字。板書“藝”、“絲”。讓學生觀察兩個字在寫法上的異同。找一找書中還有沒有左右結(jié)構(gòu)的生字，在寫法上應注意的。（生觀察）生練習，教師相機指導書寫。七、布置作業(yè)。小作家：用一段文字寫出你想畫的風。播音員：有感情地朗讀課文。小演員：和好朋友一起表演課本劇。小小探索家：搜集一首關(guān)于風的兒歌。小巧手：做架紙飛機或風車，到風中去放飛你的歡樂。板書設計：畫風旗子 飄風車 轉(zhuǎn)小樹 彎雨絲 斜小學語文教學設計理念 小學語文教學設計案例篇三1．學會前鼻韻母an、en 2個復韻母，讀準字音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2．學習聲母與an、en組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音節(jié)，復習252。上兩點省寫規(guī)則。3．學習整體認讀音節(jié)yuan。1．學會韻母an、en 2個復韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。2．學會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認讀音節(jié)。學會介母是252。的三拼音節(jié)，讀準音節(jié)juan、quan、xuan。一、談話導入我們到目前為止學習了哪些復韻母？能按順序說說嗎？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。e、er）。今天我們一起來學習第13課，再認識幾個韻母朋友，請同學們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多，有信心學好嗎？下面我們先來學習前2個韻母及音節(jié)。板書：13 an en二、看圖學習韻母an、en1．學習韻母an（1）出示an圖，問：圖上畫的是什么？（2）自己試著發(fā)an（安）（3）教師指導發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。（4）學生練習讀，體會前鼻韻母的發(fā)音方法。（5）同桌同學互讀，糾正發(fā)音。（6）指名讀，開火車讀。2．學習韻母en（1）出示en圖，問：你們看這個人在干什么？（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學生練習發(fā)en的音。（3）en是由哪兩個字母組成的？（e和n）發(fā)音時，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。三、書寫韻母an和en1．觀察an、en 2個韻母，說說占格位置。2．教師范寫，強調(diào)兩個字母要寫緊湊。學生觀察。3．學生書寫。教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。4．在實物投影上展示學生書寫情況，進行評改。四、學習聲母與an、en組成的音節(jié)1．學習b p m f與en組成的音節(jié)（1）出示讓學生自己練習拼讀。（2）同桌小伙伴互相讀一讀。（3）指名讀。2．學習介母是252。的三拼音節(jié)。（1）出示自己試著拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，開火車拼。五、學習整體認讀音節(jié)yuan1．出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學生試試。3．指名讀，教師示范糾正。4．師講：yuan這個整體認讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。5．采取多種形式讀，鞏固讀音。六、照著板書讀讀
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