20xx小學語文教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-16 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到問題的解決方法； (3)反思使自己學會教學； (4)反思促進教師成長。教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重我的監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。反思是對經(jīng)驗進行重構(gòu)或重組，使之增加經(jīng)驗的意義并增強指導后續(xù)經(jīng)驗方向的能力。成長=經(jīng)驗+反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學水平的關(guān)鍵。 作用：提高教師的問題意識；培養(yǎng)教師的批判性思維；提升教師的理論水
23簡述小學班級活動的基本途徑。
要途徑。通過教學反思能夠不斷的逐漸的提高教師自
(1)要注意與學生的生活實際相結(jié)合； (2)要注意與學生的品德教育相結(jié)合；
(3)要注意與班級的實際情況相結(jié)合； (4)要注意與各級學科相關(guān)知識的結(jié)合；
(5)要注意與各類節(jié)假日和紀念日結(jié)合。
24于老師作為一名班主任，每天要管的事情實在太多，經(jīng)常感到分身乏術(shù)，真希望有個助手能助自己一臂之力。有一天，于老師忽然想到，能不能讓學生來代替自己行使班主任“職權(quán)”呢于是她決定試試。于老師經(jīng)過認真考慮，選了平時在班上威信較高的鄭莉莉作為第一個“試驗”對象。這使鄭莉莉既感到驕傲，又感到了壓力，她自然不敢有絲毫的松懈。在她的“任期”內(nèi)，她從早自習到晚放學事事操心，儼然一個老師模樣。對她的工作，于老師絕不插手。但是，暗地里，卻時時刻刻盯著，對她處理得很好或不當?shù)牡胤蕉紩覚C會一一指出。她很快適應(yīng)了角色，除了管理好日常班級工作外，還把每周的班會課主持得有聲有色，把各種活動組織得生動有趣。接著，班里又產(chǎn)生了第二位、第三位??班主任。自從學生來當“班主任”的辦法誕生后，在學校的各項評比中，班上獲得“流動紅旗”的次數(shù)越來越多，來自任課教師和家長的稱贊也越來越多。
于老師讓學生來當“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想達到了怎樣的效果試用教育學基本原理加以分析。
(1)學生的本質(zhì)屬性是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象，學校教育是有計劃、有目的、有組織地培養(yǎng)人的社會活動，由教師根據(jù)一定的教育目的和具體教育場景選擇教育內(nèi)容，組織教材和教學活動，并采取一定的教學方法，對學生施加影響。然而這一切并不意味著在教育過程中學生只是一個()受動者，忽視學生主動性存在的學生觀在根本上是錯誤的。教
師要巧妙地利用學生的依賴性和向師性，從根本上培養(yǎng)學生獨立的發(fā)展意識與能力，發(fā)展學生自我教育的能力。引導學生積極發(fā)展，是對教師素質(zhì)的考驗。
(2)班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學生的自主活動，使學生在自主活動中進行自我教育的思想。班主任對學生的信任與尊重是自主活動能否開展起來的首要條件，班主任只有信任學生才會給學生提供機會，只有尊重學生，才會發(fā)現(xiàn)學生的積極面并加以指導。
(3)于老師大膽放手，給學生以信任，讓學生當代理班主任，給學生創(chuàng)造自我管理、自我教育的機會，這正符合了學生的本質(zhì)屬性，有利于學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的自覺能動性、獨立自主性和開拓創(chuàng)新性，使學生具有強烈的競爭意識、平等觀念和合作精神。同時也是確立學生主體地位的一種富有成效的實踐。
25班主任王老師在晚自習時發(fā)現(xiàn)教室地面上紙屑很多，便讓勞動委員打掃，自己就去另一個班上課了。勞動委員見老師走后停止了打掃，心想放學后就該值日生值日了。不料，一會兒檢查工作的校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)了班里衛(wèi)生極差，給班級以嚴厲的批評。
第二天有班會課，王老師決定以“讓一切勞動都爆起火花”作為班訓，同時結(jié)合“掃屋風波”，以此為主題召開主題班會，為養(yǎng)成“愛學習、講文明、守紀律、愛勞動”的良好班風奠定思想基礎(chǔ)。第二天，王老師抓緊一切時間，找班干部談話，分析得失，提高認識，統(tǒng)一思想。下午，班會如期舉行。教室墻上貼上了火紅的“班訓”：讓一切勞動都爆起火花。同學們感受到了一種強烈氛圍．產(chǎn)生了強烈的共鳴。勞動委員和其他班委成員、同學們紛紛上臺發(fā)了言，他們個個神情嚴肅，認為以前沒有形成很好的配合，自身存在一些問題等，紛紛表示不會讓“掃屋風波”在班級中．重演。同學們很快有了認同感，他們認識到自己屬于這個集體，這個集體需要每個成員共同建設(shè)。大家一同制定了班級衛(wèi)生責任制。勞動委員也打消了“引咎辭職”的念頭，化內(nèi)疚為動力，勤奮工作。
此后，這個班的班級衛(wèi)生一直在學校保持先進，其他各方面也都有起色。他們很快就獲得了學?！跋冗M班集體”的稱號。
(1)結(jié)合案例談?wù)勔粋€良好的班集體的標準是什么。(5分)
(2)分析一下王老師組織的班會成功的原因。(7分)(3)作為一個班主任，應(yīng)如何管理班級(8分
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