【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從內(nèi)容、畫面和寫信程序上進(jìn)行觀察指導(dǎo)。②鼓勵(lì)幼兒富有創(chuàng)意的進(jìn)行構(gòu)想。四、幼兒相互分享讀信，體驗(yàn)寫信的快樂請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，并說說寫信、收信的感覺，體驗(yàn)寫信的快樂。針對(duì)個(gè)別信的內(nèi)容，和幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。和客人老師分享自己寫的信，根據(jù)幼兒的興趣需要，把寫好的信送出去！學(xué)會(huì)按箭頭標(biāo)記有順序地觀察圖畫信，大膽推斷圖畫信的內(nèi)容，能較完整地進(jìn)行表述。知道書信（圖畫信）也是一種聯(lián)絡(luò)方式，能區(qū)分收信者和寄信者在信紙信封上的位置。感受朋友之間溫馨、友好的情誼。大繪本、書信三封、點(diǎn)點(diǎn)和多咪的圖片等焽（一）談話導(dǎo)入，引出主題。出示圖畫書，提問導(dǎo)入。教師：今天老師帶來了一本好看的圖畫書，看看封面上有誰(shuí)？了解常用的聯(lián)系方式。教師：小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是一對(duì)好朋友，點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭，他們常常一起玩，一起聊天?？墒敲慨?dāng)回到各自的家，他們總是很想念對(duì)方，那可怎么辦呢？有什么辦法可以讓他們多聯(lián)系呢？（幼兒自由說說）知道書信（圖畫信）也是聯(lián)系的一種方式。教師：小朋友想了很多辦法讓他們多聯(lián)系，小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪也有好辦法。瞧，這是什么？哦，原來寫信也是和朋友聯(lián)系的一種好辦法。（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)箭頭標(biāo)記觀察圖畫信，大膽推斷圖畫信內(nèi)容，能較完整地進(jìn)行表述。觀察第一封圖畫信，猜測(cè)圖畫信內(nèi)容。教師：這是一封什么樣的信？和你們以前看到的有什么不一樣？（圖畫信）教師：圖畫信上面畫的是什么事呢？誰(shuí)已經(jīng)看出來了？這封信畫的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么事？認(rèn)識(shí)箭頭標(biāo)記，按箭頭有順序地觀察圖畫信內(nèi)容。教師：你說得真好，你是怎么看出來的？有沒有小秘密告訴大家！讓我們按著箭頭順序來說一說。了解收信人、寄信人。教師：那你知道上面的小狗和下面的小貓表示什么意思嗎？小結(jié)：對(duì)了，上面是收信人的稱呼：小狗點(diǎn)點(diǎn)，稱呼后面還有兩個(gè)點(diǎn)叫冒號(hào)，然后在這個(gè)稱呼的下面開始畫信，最下面是寄信人小貓多咪，信封上也是這個(gè)樣的，收信的人在上面，寄信的人在下面。出示信件二，有順序地猜測(cè)講述圖畫信的內(nèi)容。教師：點(diǎn)點(diǎn)知道了信的內(nèi)容后，第二天和多咪度過了一個(gè)快樂的下午，點(diǎn)點(diǎn)回到家后，也給多咪寫了封信，（看看信封上誰(shuí)在上面，誰(shuí)在下面，這表示誰(shuí)寫信給誰(shuí)呢？）多咪收到了，請(qǐng)我們小朋友來看看信上說了什么事情呢？小結(jié)：月亮和星星升上天空的時(shí)候，在點(diǎn)點(diǎn)家里，多咪和點(diǎn)點(diǎn)一起吃餅干、喝飲料，跳舞唱歌，度過了一個(gè)美好的夜晚。出示信件三，大膽聯(lián)想圖畫信。教師：過了幾天，誰(shuí)又收到了誰(shuí)的信？信里又說了些什么呢？（幼兒大膽聯(lián)想，自由猜測(cè)表達(dá)信的內(nèi)容）（三）欣賞故事大繪本，傾聽故事內(nèi)容，感受點(diǎn)點(diǎn)和多咪之間相互關(guān)心、友好的朋友情誼。（1）完整欣賞閱讀，師幼一起簡(jiǎn)述圖畫信的內(nèi)容。教師：其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的故事就在這本大圖書里面，接下來讓我們一起來看圖書，講故事。（2）感受朋友之間溫馨、友好的情誼。教師：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪是一對(duì)怎么樣的好朋友？你從哪里看出來他們是非常要好、互相關(guān)心呢？（四）嘗試制作圖畫信，大膽表述圖畫信內(nèi)容。制作圖畫信教師：他們真是一對(duì)非常好的朋友，那你們有自己的好朋友嗎？你會(huì)想他嗎？那你們也可以給自己的好朋友來畫圖畫信呀，就像點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣，用上箭頭標(biāo)記、冒號(hào)等，這樣讓你的朋友看得更加清楚，還要注意寫信人收信人的位置。分享交流圖畫信。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇九，并幼兒愿意大膽地表達(dá)自己的想法。文字、圖片、故事ppt等一、談話導(dǎo)入：(讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣)，問：小朋友們，大家猜一猜圖片上的小朋友是什么關(guān)系呢？（小朋友們大膽表達(dá)自己的想法）?擁有朋友的感覺怎么樣?，出示ppt。過渡：波波和瑞奇怎么會(huì)成為朋友呢?我們一起來聽一個(gè)故事。二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)1)欣賞故事至：瑞奇怎么老是看書，不說話呢？波波會(huì)怎么做?2)繼續(xù)聽故事至：波波發(fā)現(xiàn)瑞奇書里有一張照片，很好奇，看了看，被瑞奇發(fā)現(xiàn)了，波波是怎么面對(duì)瑞奇的？3)繼續(xù)聽故事至：波波晚上和爸爸一起看電視發(fā)現(xiàn)電視里的人就是瑞奇照片上的人，波波是怎樣幫助瑞奇的?？，我們一起去看看圖片吧!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)，你覺得他們是怎么成為好朋友的?（幼兒自由發(fā)言，討論交流）：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。三、故事延伸：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)，你是怎么樣對(duì)待你的朋友的呢?：生活中，多些朋友就多些快樂……，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友吧。付故事：一天，班里來了一位新同學(xué)，他戴著大大的眼鏡，手里抱著一本厚厚的書。兔老師說他叫瑞奇，以后就要跟大家一起上課了。“歡迎你，瑞奇！”小朋友們齊聲說。瑞奇不太愛說話，喜歡一個(gè)人看書?！澳鞘潜臼裁磿坷锩嬉欢ㄓ惺裁刺貏e好聽的故事吧！”波波忍不住猜想。過了幾天，幼兒園大掃除，兔老師把波波、咪咕、瑞奇分到同一個(gè)小組?！叭鹌?，你怎么用總看書，不說話？”咪咕問。瑞奇抬頭看了看，沒有回答?！澳闳ゴ螯c(diǎn)水吧，窗臺(tái)上的小花兒都渴了?！比鹌娼舆^水壺，放下書，轉(zhuǎn)身走了?！皶锏降子惺裁矗俊辈úê瓦涔竞闷娴卮蜷_看了看，“咦？有一張照片，這是誰(shuí)呀？”就在這時(shí)，瑞奇回來了，“不許碰我的書！”瑞奇沖過來，把咪咕推到一邊。“哎呀！”咪咕沒站穩(wěn)，摔倒了?！翱匆谎鄱眩陕镞@么兇！”咪咕坐起來，不服氣地說。“為什么隨便碰我的東西？”瑞奇還是很生氣。波波扶起咪咕，向瑞奇道歉：“對(duì)不起，瑞奇，我們不該隨便看你的書。”瑞奇沒說話，拿起拖把，一聲不吭地打掃著教室。“哼！”“哼！”咪咕和瑞奇誰(shuí)也不愿理誰(shuí)?！鞍Α辈ú〒蠐夏X袋不知道該怎么辦。等媽媽的時(shí)候，波波和咪咕一直在討論瑞奇書里的照片?！罢掌系娜烁鹌婵雌饋碚嫦瘢侨鹌娴陌职?？”波波問?！皩?duì)，我也覺得是瑞奇的爸爸?！边涔颈硎举澩?。晚上，波波跟爸爸一起看電視。突然，波波大叫起來：“咦？那不就是瑞奇照片上的人嗎？原來他是個(gè)航海家呀?！辈úㄟB忙把這個(gè)消息告訴咪咕，“咪咕，你知道嗎？照片上的人是個(gè)航海家。他叫瑞布，有個(gè)兒子叫瑞奇，那個(gè)人果然是瑞奇的爸爸?！薄昂胶＜乙恢弊≡诖蠛Ｉ习桑堪职植辉谏磉?，瑞奇一定很想爸爸。”咪咕輕輕地說，“我們要好好跟瑞奇做朋友?！辈úǜ涔旧塘恐?。放下電話，波波還在想著瑞奇爸爸的事情。第二天，小朋友們都出去玩了，瑞奇還是一個(gè)人留在教室里看書。波波進(jìn)來喊瑞奇：“瑞奇，跟我們一起去玩吧?！比鹌鎿u搖頭?！澳憧?，大家玩得可開心了?！辈úㄒ贿呎f一邊指著窗外的小朋友給瑞奇看。瑞奇漸漸地被吸引了。瑞奇不好意思地說：“對(duì)不起，我之前對(duì)你們那么兇！”波波笑了笑：“沒關(guān)系，我們也不對(duì)?！辈úń又f：“照片上的人是你爸爸吧，我在電視上看到他了?！薄罢娴模俊比鹌媾d奮地說，“我爸爸是個(gè)航海家，不能經(jīng)?；貋?。他跟我說，讀完這本書他就回家了。所以我每天都認(rèn)真讀書，這樣就能早點(diǎn)見到爸爸了。”波波說：“讓我做你的好朋友，陪你一起等爸爸回來吧！”瑞奇高興地說：“真好！我也想跟你做朋友，還想跟所有人做朋友呢！”說完兩個(gè)好朋友握了握手，開心的笑了。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇十仔細(xì)觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗(yàn)作品的夸張與趣味。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對(duì)待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。活動(dòng)重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。活動(dòng)難點(diǎn)：大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。日常生活中孩子們換牙的情況和感受?！兑活w超級(jí)頑固的牙》ppt，動(dòng)畫和故事圖片。牙齒圖片?！兑活w超級(jí)頑固的牙》繪本一手一本。黑板，勾線筆，心形彩色信紙。一、導(dǎo)入今天客人老師也來班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師?？腿死蠋熀谩Ｐ∨笥褌冋嬗卸Y貌。我們先站起來一起來跳個(gè)舞吧?！端⒀栏琛?。請(qǐng)小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰(shuí)是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰(shuí)？有什么感覺？代老師帶來了一個(gè)關(guān)于掉牙的故事。名字叫《一顆超級(jí)頑固的牙》。有誰(shuí)知道頑固這個(gè)詞是什么意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。二、故事。有一個(gè)叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。牙齒松動(dòng)了—————放到啃蘋果的地方停住。芽芽在干什么？她是怎么吃的？請(qǐng)人來學(xué)一學(xué)，我們一起學(xué)一學(xué)。結(jié)果只聽“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情？牙松了。盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。爸爸說了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下來？芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。第一種辦法———扭。誰(shuí)告訴大家芽芽的第一個(gè)辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點(diǎn)，希望你又會(huì)說又會(huì)演。這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。第二種辦法———拴。芽芽沒有放棄，她又想到了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？結(jié)果呢，