最新中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形反思中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形中有小熊的(匯總五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。活動(dòng)過程一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。 辨認(rèn)幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成?練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。二、 出嘗試問題 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子) 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來? 提示記錄方法。三、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。 看一看：每個(gè)圖形是正方形。 比一比：每個(gè)正方形一樣大。 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。5幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長方形一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色)。長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。小客人兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。三、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。四、教學(xué)過程：(一)、 開始部分：活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分：放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認(rèn)識(shí)。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。通過量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長方形。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：長方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，現(xiàn)在請你自己動(dòng)手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。游戲鞏固：給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。(三)結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。6 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：活動(dòng)目標(biāo)1. 會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的粗細(xì)、厚薄2. 知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：物體量差異的相對性。2. 難點(diǎn)：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。學(xué)具：每個(gè)幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個(gè)幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。)活動(dòng)流程分類指認(rèn)命名分類活動(dòng)過程：、厚薄的感性經(jīng)驗(yàn)。(1)在來園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng)。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：為什么把這支筆放在這個(gè)盒子里?等。(2)該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況。(1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如找出一張厚的紙。把粗的毛線舉起來。指令可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的興趣，并向命名過渡。(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的)。(1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：請說說你盒子兩根小棒的不同。(1)讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如：請把粗的小棒放在紅的籃子里。(2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。、厚薄是相比較而言的。(1)檢查分類結(jié)果。如：紅籃子里的小棒是否都是粗的?(2)討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。、厚薄的操作活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。(1) 讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：請你讓盒子里的毛線變細(xì)。(2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。(1)智力游戲誰更粗?毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個(gè)粗?為什么?(2)這個(gè)游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會(huì)使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。認(rèn)識(shí)三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。準(zhǔn)備1. 圓形紙板。大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各5件(按幼兒分組的數(shù)準(zhǔn)備)。兩根約4米長的繩。2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個(gè)幼兒各1個(gè)。3. 配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。過程1. 感知三角形的特征教師出示三角形的實(shí)物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)角。2. 找實(shí)物教師請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。3. 認(rèn)識(shí)圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，
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