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正文內(nèi)容

最新gkh教學(xué)設(shè)計(jì)意圖gkh教學(xué)設(shè)計(jì)部編版(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 19:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卡通圖片、相關(guān)板面布置;2、聲母gkh的字母卡片;3、果樹、拼音果子、翻獎(jiǎng)拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個(gè)漢字字卡;4、多媒體課件。1、情境導(dǎo)入:(1)多媒體出示畫面,引導(dǎo)看圖師:小朋友,你們看,它們是誰呀?(2)生自由發(fā)言:鴿子、蝌蚪、烏鴉(3)生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。2、師講故事:有一天,天氣個(gè)性晴朗,小鴿子自由自在地在天上飛來飛去,可快活了!一群小蝌蚪在水里游呀游,開心得不得了!烏鴉也出來游玩,它飛呀飛呀,喲,口渴了,于是,它飛到河邊,喝了幾口水,哇,真是清涼可口,好舒服呀!這一天,小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心?。?、出示語境歌:師:嗯,小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎?生:喜歡!師:老師也很喜歡它們喔!瞧,讓我們一齊來美美地讀一讀吧!這天天氣真正好,一只鴿子天上飛,一群蝌蚪水里游,烏鴉烏鴉口喝了,飛到河邊把水喝。4、多形式讀語境歌(1)拍手異步跟讀、拍手同步跟讀(2)師生接讀、男女生接讀(3)拍手齊讀5、認(rèn)識(shí)gkh的形,學(xué)習(xí)發(fā)音師:小朋友們都是聰明的小博士嗎?生:是!師:好,老師來考考你們喔?。ǎ保┛伎悸斆餍〔┦浚海ǔ鍪驹~語:鴿子、蝌蚪、喝水,學(xué)生齊認(rèn)讀)(2)再考考聰明小博士:(出示字寶寶:鴿、蝌、喝,學(xué)生齊認(rèn)讀)(3)引出聲母gkh師扮聲母寶寶:咦,是誰在叫我們呀?師:哦,原先小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們這天要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母寶寶的名字呢!讓我們一齊來認(rèn)識(shí)一下它們吧?。ǎ矗┏鍪卷樋诹铮壶澴峪澴觛gg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh(5)師領(lǐng)讀順口溜(6)生齊讀順口溜(7)拼音字母搬家游戲:送聲母寶寶“回家”(8)認(rèn)讀聲母gkh口號(hào):小朋友,我問你,它的名字叫什么?回應(yīng):徐老師,我告訴你,它的名字叫xx,xxx。(9)出示課件,觀察聲母gkh的字形,師指導(dǎo)發(fā)音g寶寶像什么呀?(像個(gè)9字ggg)——讀g時(shí),聲音稍微拉長(zhǎng)一些;k寶寶像什么呀?(像挺機(jī)槍kkk)——讀k時(shí),要送氣,要讀重一些;h寶寶像什么呀?(像把椅子hhh)——讀h時(shí),要短一些、輕一些。(10)小組開火車比賽發(fā)音口號(hào):小火車——嗚嗚嗚,開起來?。ǎ保保┲该l(fā)音(12)做律動(dòng)齊認(rèn)讀聲母寶寶口號(hào):搟搟面,搟搟搟,包餃子包餃子捏捏捏!香噴噴的鉸子xxx。(相機(jī)提示:包“g餃子”時(shí),要包長(zhǎng)一些;包“k餃子”時(shí),要用力包,包“h餃子”時(shí),要輕輕包)6、快樂拼音游戲:聽音摘果子游戲規(guī)則:師念口號(hào):小朋友,注意聽,xxx。生根據(jù)師發(fā)音從“果樹”上摘下相應(yīng)的“拼音果子”。摘對(duì)了,大家一齊拍手說:“嘿嘿嘿,摘對(duì)了?!惫泳妥鳛楠?jiǎng)品送給孩子。摘錯(cuò)了,大家一齊拍手說:“嘿嘿嘿,摘錯(cuò)了。”摘錯(cuò)的孩子再另摘。7、開心拼音游戲:翻拼音卡奪獎(jiǎng)游戲規(guī)則:師把準(zhǔn)備好的拼音卡片反擺在投影機(jī)上,讓全班孩子看大屏幕,然后請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái),自已隨意選取一張拼音卡片,念魔咒:“芝麻開門,xxx(所選聲母)?!蹦顚?duì)即可翻開,如拼音卡片背面有中獎(jiǎng)標(biāo)志(小紅花),即可得到小動(dòng)物頭飾作為中獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。如沒念對(duì),可請(qǐng)小朋友幫忙,然后跟著念一遍,也可把拼音卡片翻開。如果看到翻開拼音卡片中獎(jiǎng)時(shí),全班孩子便歡呼“ye”以示祝賀;如果看到翻開的拼音卡片沒中獎(jiǎng)時(shí),全班孩子便齊念:“下回努力!”以示鼓勵(lì)。8、動(dòng)手操作:拼音大卡師:玩了這么好玩的拼音游戲,小朋友們開心嗎?生:開心!師:這天,我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母寶寶——gkh。最后呀,我們各自動(dòng)手做一張漂亮的拼音大卡。生:好?。ǎ保熓痉吨谱髌匆舸罂ǎǎ玻┎シ泡p音樂,生自由動(dòng)手制作拼音大卡(3)展示個(gè)別作品gkh教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 gkh教學(xué)設(shè)計(jì)部編版篇六、k、h和韻母組成的三品音節(jié),初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。,正確認(rèn)讀“畫畫、打鼓”2個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)“畫、打”2個(gè)生字?!墩f話》。初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。正確朗讀兒歌《說話》。小朋友們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)聲母朋友,誰還記得?(指名回答)帶上他們的韻母寶寶,我們一起來乘坐火箭,看看你們能不能成功發(fā)射。(ppt示,開火車讀)如果把這些音節(jié)拼成詞語,你還會(huì)讀嗎?(指名3人)過渡:你們真棒!小天使姐姐看到你們這么聰明,想要考考你們,請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語,看看你們會(huì)不會(huì)被她難倒呢?聽老師讀謎題(ppt出示)你們知道謎底嗎?(西瓜)誰能把“瓜”這個(gè)音節(jié)拼出來?【評(píng)價(jià):你太聰明了,老師還沒教,你都會(huì)拼了。掌聲送給他!】師:我們一起來看看,guā怎么拼。上節(jié)課我們學(xué)過g加ā拼成了gā,這是兩拼音節(jié),那你知道我們今天學(xué)得guā是音節(jié)嗎?(真棒?。┧覀冎皩W(xué)得兩拼音節(jié)相比多了一個(gè)介母,你知道三拼音節(jié)是如何構(gòu)成的嗎?(聲母加介母加韻母)天使姐姐要提醒小朋友了,要想讀好三拼音節(jié)啊,有個(gè)小秘訣:聲輕,介快,韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。跟老師一起讀。我們一起再來拼一拼guā。你學(xué)會(huì)了嗎?下面老師要來考考你了。(ppt出示:你會(huì)拼讀嗎?指名2生【評(píng)價(jià):你讀得真不錯(cuò),當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀?!浚煟豪蠋熃o大家?guī)砹艘唤M圖片,看看你們能認(rèn)識(shí)幾幅,我們來開列小火車。(ppt出示,指名學(xué)生直接說圖內(nèi)容)師:把圖去掉,你能用咱們剛才學(xué)過的方法拼讀下面的音節(jié)嗎?(ppt示,指名)師:小朋友,學(xué)會(huì)了三拼音節(jié)的拼讀方法,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱x讀下面的句子嗎?老師讀前面,你們讀后面。(ppt示,師生合作)過渡:孩子們真厲害,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師決定帶大家一起去郊游,好不好?(好)但是呀,我們可別顧著自己玩兒哦,和我們的好朋友一起去吧。走,我們先去小熊貓家看看?!爱嫯嫛睅煟喝e人家做客,我們要注意些什么?(敲門、問好)誰來試著跟小熊貓問問好?(指名2人)走進(jìn)熊貓家,你們看,他在干嘛呢?(畫畫)小朋友們有沒有興趣和它一起學(xué)畫畫?(有)先來看看他畫得是什么?(出示圖,指生說)【評(píng)價(jià):你們觀察得真仔細(xì)。】(1)認(rèn)“畫”的音師:誰能用我們學(xué)過的方法來拼一拼這個(gè)“畫”?(ppt/板書出示畫的三拼音節(jié)hu224?!鷋u224。,指名3人拼讀,全班齊讀)連起來讀呢?(出示畫畫帶拼音)(2)認(rèn)“畫”的形師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?你們都喜歡畫些什么?(指名3人)【評(píng)價(jià):看來以后我們班可能會(huì)有很多小畫家呢!】你們看,也有些人,他們和你們一樣喜歡畫畫。(出示畫蛇添足和畫龍點(diǎn)睛的圖片帶文字)這兩幅圖都可以用一個(gè)帶有“畫”的四字詞語形容。哪個(gè)小朋友知道第一幅圖可以用哪個(gè)詞語形容?(你真聰明,你怎么知道的?/你們看,圖上的兩個(gè)人在干嘛呢?畫得是什么?又給蛇添上了腳,這就叫“畫蛇添足”)我們一起讀一讀。那看第二圖,有小朋友知道嗎?(方法同上)我們?cè)賮碜x讀這個(gè)詞?(畫畫去拼音)我們來開列小火車吧。一起再來讀一讀?!按蚬摹边^渡:我們畫好畫了,一起帶著小熊貓去小老虎家吧,你們看,小老虎在干嘛呢?(ppt出示“打鼓”帶拼音)(1)認(rèn)“打”的音“打”這個(gè)字是擊打的意思,誰能來拼一拼?(d?!鷇ǎ gǔ→gǔ 打鼓打鼓)(2)認(rèn)“打”的形小朋友們,我們來看“打”這個(gè)字,你有什么好辦法記住它?(記筆順)小老虎用什么打鼓?(手)所以打這個(gè)字,左邊就是一個(gè)提手旁,右邊一個(gè)丁,合起來就是“打”。用我們學(xué)過的加一加的方法來記字,你會(huì)了嗎?你能幫打找找它的詞朋友嗎?(指名組詞)老師也為你們帶來了它的一些詞朋友。(ppt出示打球qi、打傘sǎn等圖片)我們一起再來讀讀這兩個(gè)詞。(ppt)老師還為這兩個(gè)詞朋友編了首小詩,大家一起跟我讀一讀,站起來動(dòng)一動(dòng),邊做動(dòng)作邊讀。(ppt)【課間活動(dòng)】過渡:玩得開心嗎?帶著兩個(gè)小伙伴,我們一起去小溪邊玩耍吧,好不好?(出示小溪)小朋友們,你們覺得這條小溪怎么樣?給你帶來了什么感覺?(ppt)(漂亮、美麗、水清)風(fēng)一吹,小溪流會(huì)怎樣?發(fā)出了什么聲音?(嘩嘩
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