【文章內(nèi)容簡介】 卡通圖片、相關(guān)板面布置；２、聲母gkh的字母卡片；３、果樹、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個漢字字卡；４、多媒體課件。１、情境導(dǎo)入：（１）多媒體出示畫面，引導(dǎo)看圖師：小朋友，你們看，它們是誰呀？（２）生自由發(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉（３）生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。２、師講故事：有一天，天氣個性晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開心得不得了！烏鴉也出來游玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，于是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開心?。?、出示語境歌：師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？生：喜歡！師：老師也很喜歡它們喔！瞧，讓我們一齊來美美地讀一讀吧！這天天氣真正好，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。４、多形式讀語境歌（１）拍手異步跟讀、拍手同步跟讀（２）師生接讀、男女生接讀（３）拍手齊讀５、認(rèn)識gkh的形，學(xué)習(xí)發(fā)音師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？生：是！師：好，老師來考考你們喔?。ǎ保┛伎悸斆餍〔┦浚海ǔ鍪驹~語：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認(rèn)讀）（２）再考考聰明小博士：（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學(xué)生齊認(rèn)讀）（３）引出聲母gkh師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀？師：哦，原先小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們這天要學(xué)習(xí)的三個聲母寶寶的名字呢！讓我們一齊來認(rèn)識一下它們吧?。ǎ矗┏鍪卷樋诹铮壶澴峪澴觛gg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh（５）師領(lǐng)讀順口溜（６）生齊讀順口溜（７）拼音字母搬家游戲：送聲母寶寶“回家”（８）認(rèn)讀聲母gkh口號：小朋友，我問你，它的名字叫什么？回應(yīng)：徐老師，我告訴你，它的名字叫ｘｘ，ｘｘｘ。（９）出示課件，觀察聲母gkh的字形，師指導(dǎo)發(fā)音g寶寶像什么呀？（像個９字ggg）——讀g時，聲音稍微拉長一些；k寶寶像什么呀？（像挺機槍kkk）——讀k時，要送氣，要讀重一些；h寶寶像什么呀？（像把椅子hhh）——讀h時，要短一些、輕一些。（１０）小組開火車比賽發(fā)音口號：小火車——嗚嗚嗚，開起來?。ǎ保保┲该l(fā)音（１２）做律動齊認(rèn)讀聲母寶寶口號：搟搟面，搟搟搟，包餃子包餃子捏捏捏！香噴噴的鉸子ｘｘｘ。（相機提示：包“g餃子”時，要包長一些；包“k餃子”時，要用力包，包“h餃子”時，要輕輕包）６、快樂拼音游戲：聽音摘果子游戲規(guī)則：師念口號：小朋友，注意聽，ｘｘｘ。生根據(jù)師發(fā)音從“果樹”上摘下相應(yīng)的“拼音果子”。摘對了，大家一齊拍手說：“嘿嘿嘿，摘對了。”果子就作為獎品送給孩子。摘錯了，大家一齊拍手說：“嘿嘿嘿，摘錯了?！闭e的孩子再另摘。７、開心拼音游戲：翻拼音卡奪獎游戲規(guī)則：師把準(zhǔn)備好的拼音卡片反擺在投影機上，讓全班孩子看大屏幕，然后請個別孩子上臺，自已隨意選取一張拼音卡片，念魔咒：“芝麻開門，ｘｘｘ（所選聲母）?！蹦顚纯煞_，如拼音卡片背面有中獎標(biāo)志（小紅花），即可得到小動物頭飾作為中獎獎品。如沒念對，可請小朋友幫忙，然后跟著念一遍，也可把拼音卡片翻開。如果看到翻開拼音卡片中獎時，全班孩子便歡呼“ｙe”以示祝賀；如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。８、動手操作：拼音大卡師：玩了這么好玩的拼音游戲，小朋友們開心嗎？生：開心！師：這天，我們又認(rèn)識了三個聲母寶寶——gkh。最后呀，我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡。生：好?。ǎ保熓痉吨谱髌匆舸罂ǎǎ玻┎シ泡p音樂，生自由動手制作拼音大卡（３）展示個別作品gkh教學(xué)設(shè)計意圖 gkh教學(xué)設(shè)計部編版篇六、k、h和韻母組成的三品音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。，正確認(rèn)讀“畫畫、打鼓”2個詞語，認(rèn)識“畫、打”2個生字?！墩f話》。初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。正確朗讀兒歌《說話》。小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了幾個聲母朋友，誰還記得？（指名回答）帶上他們的韻母寶寶，我們一起來乘坐火箭，看看你們能不能成功發(fā)射。（ppt示，開火車讀）如果把這些音節(jié)拼成詞語，你還會讀嗎？（指名3人）過渡：你們真棒！小天使姐姐看到你們這么聰明，想要考考你們，請你們猜一個謎語，看看你們會不會被她難倒呢？聽老師讀謎題（ppt出示）你們知道謎底嗎？（西瓜）誰能把“瓜”這個音節(jié)拼出來？【評價：你太聰明了，老師還沒教，你都會拼了。掌聲送給他！】師：我們一起來看看，guā怎么拼。上節(jié)課我們學(xué)過g加ā拼成了gā，這是兩拼音節(jié)，那你知道我們今天學(xué)得guā是音節(jié)嗎？（真棒?。┧覀冎皩W(xué)得兩拼音節(jié)相比多了一個介母，你知道三拼音節(jié)是如何構(gòu)成的嗎？（聲母加介母加韻母）天使姐姐要提醒小朋友了，要想讀好三拼音節(jié)啊，有個小秘訣：聲輕,介快,韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。跟老師一起讀。我們一起再來拼一拼guā。你學(xué)會了嗎？下面老師要來考考你了。（ppt出示：你會拼讀嗎？指名2生【評價：你讀得真不錯，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。】）師：老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，看看你們能認(rèn)識幾幅，我們來開列小火車。（ppt出示，指名學(xué)生直接說圖內(nèi)容）師：把圖去掉，你能用咱們剛才學(xué)過的方法拼讀下面的音節(jié)嗎？（ppt示，指名）師：小朋友，學(xué)會了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們愿意和老師一起讀讀下面的句子嗎？老師讀前面，你們讀后面。（ppt示，師生合作）過渡：孩子們真厲害，為了獎勵你們，老師決定帶大家一起去郊游，好不好？（好）但是呀，我們可別顧著自己玩兒哦，和我們的好朋友一起去吧。走，我們先去小熊貓家看看?！爱嫯嫛睅煟喝e人家做客，我們要注意些什么？（敲門、問好）誰來試著跟小熊貓問問好？（指名2人）走進(jìn)熊貓家，你們看，他在干嘛呢？（畫畫）小朋友們有沒有興趣和它一起學(xué)畫畫？（有）先來看看他畫得是什么？（出示圖，指生說）【評價：你們觀察得真仔細(xì)?！浚?）認(rèn)“畫”的音師：誰能用我們學(xué)過的方法來拼一拼這個“畫”？（ppt/板書出示畫的三拼音節(jié)hu224?！鷋u224。，指名3人拼讀，全班齊讀）連起來讀呢？（出示畫畫帶拼音）（2）認(rèn)“畫”的形師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們都喜歡畫些什么？（指名3人）【評價：看來以后我們班可能會有很多小畫家呢！】你們看，也有些人，他們和你們一樣喜歡畫畫。（出示畫蛇添足和畫龍點睛的圖片帶文字）這兩幅圖都可以用一個帶有“畫”的四字詞語形容。哪個小朋友知道第一幅圖可以用哪個詞語形容？（你真聰明，你怎么知道的？/你們看，圖上的兩個人在干嘛呢？畫得是什么？又給蛇添上了腳，這就叫“畫蛇添足”）我們一起讀一讀。那看第二圖，有小朋友知道嗎？（方法同上）我們再來讀讀這個詞？（畫畫去拼音）我們來開列小火車吧。一起再來讀一讀?！按蚬摹边^渡：我們畫好畫了，一起帶著小熊貓去小老虎家吧，你們看，小老虎在干嘛呢？（ppt出示“打鼓”帶拼音）（1）認(rèn)“打”的音“打”這個字是擊打的意思，誰能來拼一拼？（d?！鷇ǎ gǔ→gǔ 打鼓打鼓）（2）認(rèn)“打”的形小朋友們，我們來看“打”這個字，你有什么好辦法記住它？（記筆順）小老虎用什么打鼓？（手）所以打這個字，左邊就是一個提手旁，右邊一個丁，合起來就是“打”。用我們學(xué)過的加一加的方法來記字，你會了嗎？你能幫打找找它的詞朋友嗎？（指名組詞）老師也為你們帶來了它的一些詞朋友。（ppt出示打球qi、打傘sǎn等圖片）我們一起再來讀讀這兩個詞。（ppt）老師還為這兩個詞朋友編了首小詩，大家一起跟我讀一讀，站起來動一動，邊做動作邊讀。（ppt）【課間活動】過渡：玩得開心嗎？帶著兩個小伙伴，我們一起去小溪邊玩耍吧，好不好？（出示小溪）小朋友們，你們覺得這條小溪怎么樣？給你帶來了什么感覺？（ppt）（漂亮、美麗、水清）風(fēng)一吹，小溪流會怎樣？發(fā)出了什么聲音？（嘩嘩