【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）現(xiàn)在，我們?cè)嘛炓渤粤耍嬉餐胬?，那我們就乘著小?chē)回家去吧，回去之前，跟gkh說(shuō)聲再見(jiàn)?。ǜ鞣N形式和gkh說(shuō)再見(jiàn)）四：書(shū)寫(xiě)gkh我們乘著我們的小車(chē)，回到了我們的教室，小朋友們，gkh對(duì)我們那么好，我們是不是應(yīng)該封回信表示感謝呢？寫(xiě)信給別人，字一定要寫(xiě)的工整，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們馬上拿出練習(xí)本練寫(xiě)gkh，一個(gè)寫(xiě)一行。（再次背誦寫(xiě)字歌；糾正寫(xiě)字姿勢(shì)；寫(xiě)得好的、姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)給“小月餅”）五：布置作業(yè)練習(xí)拼讀gkh與單韻母組成的音節(jié)。反思興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一年級(jí)的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣主要來(lái)自于對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解。拼音教學(xué)非?？菰铮撾x現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生不太感興趣，但把它們放在情境中效果就完全不同了。因此，在教學(xué)聲母g k h時(shí)，我以與拼音王國(guó)的小朋友共度佳節(jié)，從去到來(lái)，這一過(guò)程貫穿課堂的始終，始學(xué)生整堂課都是興趣盎然。首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車(chē)去拼音王國(guó)過(guò)中秋佳節(jié)的情境，為整節(jié)課孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)拼音打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。接著引導(dǎo)孩子看情境圖，讓他們自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去摸索、去體驗(yàn)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子銜的樹(shù)枝像g，小蝌蚪和水草像k，椅子像h。然后編成順口溜，讓學(xué)生有意識(shí)地想辦法記字母形，學(xué)生興趣十分濃厚。在學(xué)寫(xiě)的環(huán)節(jié)中，又以月餅為獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，也收到了很好的效果。當(dāng)然，這節(jié)課中也存在不足，例如：想把寫(xiě)字歌、讀書(shū)歌等穿插與適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)中，但是沒(méi)有組織好學(xué)生恰當(dāng)?shù)谋痴b出來(lái)，導(dǎo)致有的學(xué)生背，有的學(xué)生寫(xiě)。還有就是在處理突發(fā)事件時(shí)，不夠恰當(dāng)，如：一位學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，感覺(jué)說(shuō)話(huà)不夠委婉。當(dāng)然，這節(jié)課還存在許多的不足。課堂教學(xué)是一種藝術(shù)需要我慢慢去摸索。楊甲秀2013年9月12日第四篇：一年級(jí)拼音gkh教案一年級(jí)拼音gh教案編寫(xiě)者 第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容 《gh》設(shè)計(jì)理念1．童話(huà)中漫游，情境中體驗(yàn)，心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學(xué)內(nèi)容貫穿在童話(huà)故事之中，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識(shí)的興趣。在童真、童趣中教師與學(xué)生心靈融合、平等對(duì)話(huà)，摒棄脫離學(xué)生感情基礎(chǔ)的空泛地說(shuō)教，注重情感的滲透。通過(guò)情境的營(yíng)造、視聽(tīng)感官的感受達(dá)到學(xué)生的心靈與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合的境界。2．快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn)。3．合作中探究，規(guī)律中求知，想象中創(chuàng)造?！墩Z(yǔ)文程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對(duì)應(yīng)卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。同時(shí)尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法，在教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)設(shè)的情境中拓展學(xué)生思維和想象空間；尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，授之以漁。時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)gh三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準(zhǔn)gh與單韻母相拼的音節(jié)。初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。、認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)gh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)難點(diǎn)gh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)資源拼音、生字卡片。修改意見(jiàn) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查?？纯ㄆJ(rèn)讀6個(gè)韻母。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（ft）（二）引出新，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。（三）教學(xué)聲母g?？床鍒D說(shuō)話(huà)引出g：圖上畫(huà)著什么？它們?cè)诟墒裁?？（?tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。花環(huán)的形狀像g，板書(shū)：g。教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)，看口形。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（四）教學(xué)聲母?？床鍒D說(shuō)話(huà)引出：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是，板書(shū)。教學(xué)的發(fā)音，記字形。（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）你能在插圖上找到嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪，像挺機(jī)槍。（4）指導(dǎo)書(shū)空和書(shū)寫(xiě)，兩筆寫(xiě)成。（五）中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念）（六）、教學(xué)聲母h。看插圖說(shuō)話(huà)引出h：圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書(shū)：h教學(xué)h的發(fā)音，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。（七）學(xué)習(xí)gh與單韻母組成音節(jié)的拼讀。出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）找朋友游戲：三個(gè)小朋友做gh，6個(gè)小朋友做aeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）（八）小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是→gh，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)。下節(jié)，我們還要學(xué)習(xí)gh的拼音。第二時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查。打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀uāuōuǒ?？ㄆJ(rèn)讀：gh，讀順口溜，g和，發(fā)音時(shí)有什么不同？認(rèn)讀音節(jié)：243。gū、bǔ232。、hl237。，這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱(chēng)它們?yōu)閮善匆?。（二）?dǎo)入新。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了gh三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。（三）教學(xué)三拼音節(jié)guā。說(shuō)話(huà)引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)？板書(shū)：guā，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的。）及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱(chēng)它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。（四）教學(xué)三拼音節(jié)gu243。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243?；貞浄椒?。拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車(chē)讀，齊讀）（五）中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來(lái)香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（u?。┎煌辍＃╈柟踢\(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。拼讀：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認(rèn)讀音節(jié)：uāgu243。u242。hu243。練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。gāguāāuāhāhuāgūguōh(huán)u243。249。u242。（七）小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。第三時(shí)（一）復(fù)習(xí)三拼音。復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字?？磮D說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？出示帶拼音的詞語(yǔ)：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀輕聲？出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什