晚上的太陽課文模板(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “太陽”上面還要加個引號，想引起小朋友們對它的注意呢!關(guān)于晚上的“太陽”——電燈，你還知道些什么?(電燈是愛迪生發(fā)明的；愛迪生還發(fā)明了許多東西，如錄音機(jī)、電影、電車等等，人們都叫他發(fā)明大王；現(xiàn)在我們的燈的品種很多，其中有一種安裝在廣場上的鐳射燈，真的像小太陽那么亮；還有的燈不光是為了照明，如美麗的霓虹燈、負(fù)責(zé)交通安全的紅綠燈……)（簡介愛迪生：1847年2月11日生于美國。他從一個窮苦的、只上過三個月小學(xué)的孩子，成長為受人們尊敬的、偉大的發(fā)明家。他小愛動腦筋思考問題，對周圍發(fā)生的一切，總是充滿著好奇心。他30歲時發(fā)明留聲機(jī)，32歲時發(fā)明“世界之光”——電燈，33歲時發(fā)明電車，隨后又實驗并改進(jìn)了電話等。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，人們稱他為發(fā)明之王。），愛迪生為什么想要造一個晚上的“太陽”呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(學(xué)生讀題。)，一起來讀讀這個故事!二、初讀課文。，自學(xué)生字詞。(1)借助拼音，讀通課文，想一想課文講了一件什么事?(2)畫出詞語，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義，還可以查字典。(1)指讀字詞正音。(2)指名逐段試讀課文。共同糾正讀錯的地方。：課文寫了一件什么事?(引導(dǎo)學(xué)生先看懂每個自然段的意思，再示范歸納：愛迪生的媽媽突發(fā)急性闌尾灸急需動手術(shù)，愛迪生用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利地做完手術(shù)，挽救了媽媽。)?課后請你搜集一下相關(guān)知識。三、學(xué)習(xí)生字詞：出示詞語請醫(yī)生 急性闌尾炎 手術(shù) 無可奈何 一分一秒 擋手 簡易 ，把難讀的、難記的多讀幾遍，記在腦子里。：（1）指名讀，正音。（2）交流生字識記情況。字形重點(diǎn)：醫(yī)同音字區(qū)別：急—及、級、極 性—姓 炎—言、延反義詞：急——緩（輕重緩急） 簡——繁（3）選詞說話。四、指導(dǎo)寫字。醫(yī)—寫好三框兒，里面部分不宜太小?！疤枴钡诙n時教學(xué)目標(biāo)：，知道愛迪生的故事，懂得遇到問題要積極動腦動手，尋找解決問題的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第二段。教學(xué)難點(diǎn)：理解愛迪生用鏡面反射油燈燈光的用意。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有關(guān)愛迪生的書讀一讀，找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事講一講。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)課文。第一段：，我們知道愛迪生的媽媽怎么了？—引說課文第一自然段，誰來說說有關(guān)急性闌尾炎的知識? 情況多危急啊！板書：情況危急讓我們一起來讀讀課文的第一段。齊讀。（突出：突然、急性、馬上），你想到了什么？第二段：，急性闌尾炎急需馬上做手術(shù)，否則就有生命危險，面對這種危急情況，在場的人又是怎樣的表現(xiàn)?請小朋友自由讀課文第二自然段。(1)醫(yī)生為什么猶豫了?能讀讀課文，找出原因，并用自己的話說說嗎?（因為當(dāng)時是晚上，還沒有電燈，油燈的光線又很暗，在這樣昏暗的環(huán)境下動手術(shù)很危險，這個手術(shù)是做呢，還是不做？ 醫(yī)生拿不定主意。因此他猶豫了。) (2)你能讀出醫(yī)生猶豫不決的那種心情嗎?(指導(dǎo)朗讀課文第二自然段的前兩句。)。(1)你能表演出爸爸這種著急的樣子嗎?(2)評價表演。(爸爸聽看媽媽的呻吟聲，還可能會著急得來回路步，坐立不安，皺著眉，搓著手，嘴巴里直嚷嚷：“糟了，糟了，怎么辦呢?”還可能會著急得……)(3)指導(dǎo)朗讀有關(guān)爸爸的表現(xiàn)的句子 。聽著媽媽的呻吟聲，愛迪生的手心為什么攥出了汗水?(他擔(dān)心媽媽會死。他想：媽媽，你一定不會有事的，要堅持住。他還想：我得趕緊想辦法，否則媽媽真的性命不保了。)指導(dǎo)閱讀描寫愛迪生焦急的句子。相機(jī)板書：醫(yī)生猶豫 爸爸 無可奈何 愛迪生 焦急，誰來讀讀這揪心的場面？指名讀前4句。3. 愛迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了?！彼氤隽耸裁崔k法？讀課文，邊讀邊討論。(1)四人小組看圖、讀句子討論交流。（要求：把第二自然段5——9句多讀幾遍，用自己的話說說愛迪生是怎樣做的。）指導(dǎo)有條理地敘述：集中油燈——搬來大鏡子——油燈放在箱子上——鏡子放在油燈后。(2)指名擺一擺，演一演，想一想：這個辦法好不好？為什么？(3)是啊，愛迪生就是這樣做才使手術(shù)臺前一片光明的，當(dāng)愛迪生想出這個辦法時該多開心呀!你會讀出這種心情嗎?(指導(dǎo)讀句：醫(yī)生，我有辦法了!)，想出了好辦法。（板書：急中生智）讓我們再次去感受一下那緊張的氣氛和愛迪生的機(jī)智！(齊讀第一、二自然段。)第三段：：醫(yī)生在這樣明亮的手術(shù)臺前順利完成了手術(shù)。他贊揚(yáng)愛迪生——引讀醫(yī)生說的話。？（是愛迪生想出辦法，解決了做手術(shù)的照明問題，使手術(shù)順利進(jìn)行，媽媽才脫離了危險。）板書：化險為夷（轉(zhuǎn)危為安），爸爸還可能會說些什么，有怎樣的動作?，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1