晚上的太陽(yáng)課文模板(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 19:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “太陽(yáng)”上面還要加個(gè)引號(hào)，想引起小朋友們對(duì)它的注意呢!關(guān)于晚上的“太陽(yáng)”——電燈，你還知道些什么?(電燈是愛(ài)迪生發(fā)明的；愛(ài)迪生還發(fā)明了許多東西，如錄音機(jī)、電影、電車(chē)等等，人們都叫他發(fā)明大王；現(xiàn)在我們的燈的品種很多，其中有一種安裝在廣場(chǎng)上的鐳射燈，真的像小太陽(yáng)那么亮；還有的燈不光是為了照明，如美麗的霓虹燈、負(fù)責(zé)交通安全的紅綠燈……)（簡(jiǎn)介愛(ài)迪生：1847年2月11日生于美國(guó)。他從一個(gè)窮苦的、只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)的孩子，成長(zhǎng)為受人們尊敬的、偉大的發(fā)明家。他小愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，對(duì)周?chē)l(fā)生的一切，總是充滿著好奇心。他30歲時(shí)發(fā)明留聲機(jī)，32歲時(shí)發(fā)明“世界之光”——電燈，33歲時(shí)發(fā)明電車(chē)，隨后又實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電話等。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，人們稱他為發(fā)明之王。），愛(ài)迪生為什么想要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(學(xué)生讀題。)，一起來(lái)讀讀這個(gè)故事!二、初讀課文。，自學(xué)生字詞。(1)借助拼音，讀通課文，想一想課文講了一件什么事?(2)畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義，還可以查字典。(1)指讀字詞正音。(2)指名逐段試讀課文。共同糾正讀錯(cuò)的地方。：課文寫(xiě)了一件什么事?(引導(dǎo)學(xué)生先看懂每個(gè)自然段的意思，再示范歸納：愛(ài)迪生的媽媽突發(fā)急性闌尾灸急需動(dòng)手術(shù)，愛(ài)迪生用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利地做完手術(shù)，挽救了媽媽。)?課后請(qǐng)你搜集一下相關(guān)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)生字詞：出示詞語(yǔ)請(qǐng)醫(yī)生 急性闌尾炎 手術(shù) 無(wú)可奈何 一分一秒 擋手 簡(jiǎn)易 ，把難讀的、難記的多讀幾遍，記在腦子里。：（1）指名讀，正音。（2）交流生字識(shí)記情況。字形重點(diǎn)：醫(yī)同音字區(qū)別：急—及、級(jí)、極 性—姓 炎—言、延反義詞：急——緩（輕重緩急） 簡(jiǎn)——繁（3）選詞說(shuō)話。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。醫(yī)—寫(xiě)好三框兒，里面部分不宜太小?！疤?yáng)”第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，知道愛(ài)迪生的故事，懂得遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第二段。教學(xué)難點(diǎn)：理解愛(ài)迪生用鏡面反射油燈燈光的用意。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有關(guān)愛(ài)迪生的書(shū)讀一讀，找一找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事講一講。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)課文。第一段：，我們知道愛(ài)迪生的媽媽怎么了？—引說(shuō)課文第一自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)急性闌尾炎的知識(shí)? 情況多危急??！板書(shū)：情況危急讓我們一起來(lái)讀讀課文的第一段。齊讀。（突出：突然、急性、馬上），你想到了什么？第二段：，急性闌尾炎急需馬上做手術(shù)，否則就有生命危險(xiǎn)，面對(duì)這種危急情況，在場(chǎng)的人又是怎樣的表現(xiàn)?請(qǐng)小朋友自由讀課文第二自然段。(1)醫(yī)生為什么猶豫了?能讀讀課文，找出原因，并用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?（因?yàn)楫?dāng)時(shí)是晚上，還沒(méi)有電燈，油燈的光線又很暗，在這樣昏暗的環(huán)境下動(dòng)手術(shù)很危險(xiǎn)，這個(gè)手術(shù)是做呢，還是不做？ 醫(yī)生拿不定主意。因此他猶豫了。) (2)你能讀出醫(yī)生猶豫不決的那種心情嗎?(指導(dǎo)朗讀課文第二自然段的前兩句。)。(1)你能表演出爸爸這種著急的樣子嗎?(2)評(píng)價(jià)表演。(爸爸聽(tīng)看媽媽的呻吟聲，還可能會(huì)著急得來(lái)回路步，坐立不安，皺著眉，搓著手，嘴巴里直嚷嚷：“糟了，糟了，怎么辦呢?”還可能會(huì)著急得……)(3)指導(dǎo)朗讀有關(guān)爸爸的表現(xiàn)的句子 。聽(tīng)著媽媽的呻吟聲，愛(ài)迪生的手心為什么攥出了汗水?(他擔(dān)心媽媽會(huì)死。他想：媽媽，你一定不會(huì)有事的，要堅(jiān)持住。他還想：我得趕緊想辦法，否則媽媽真的性命不保了。)指導(dǎo)閱讀描寫(xiě)愛(ài)迪生焦急的句子。相機(jī)板書(shū)：醫(yī)生猶豫 爸爸 無(wú)可奈何 愛(ài)迪生 焦急，誰(shuí)來(lái)讀讀這揪心的場(chǎng)面？指名讀前4句。3. 愛(ài)迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了?！彼氤隽耸裁崔k法？讀課文，邊讀邊討論。(1)四人小組看圖、讀句子討論交流。（要求：把第二自然段5——9句多讀幾遍，用自己的話說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣做的。）指導(dǎo)有條理地?cái)⑹觯杭杏蜔簟醽?lái)大鏡子——油燈放在箱子上——鏡子放在油燈后。(2)指名擺一擺，演一演，想一想：這個(gè)辦法好不好？為什么？(3)是啊，愛(ài)迪生就是這樣做才使手術(shù)臺(tái)前一片光明的，當(dāng)愛(ài)迪生想出這個(gè)辦法時(shí)該多開(kāi)心呀!你會(huì)讀出這種心情嗎?(指導(dǎo)讀句：醫(yī)生，我有辦法了!)，想出了好辦法。（板書(shū)：急中生智）讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌履蔷o張的氣氛和愛(ài)迪生的機(jī)智！(齊讀第一、二自然段。)第三段：：醫(yī)生在這樣明亮的手術(shù)臺(tái)前順利完成了手術(shù)。他贊揚(yáng)愛(ài)迪生——引讀醫(yī)生說(shuō)的話。？（是愛(ài)迪生想出辦法，解決了做手術(shù)的照明問(wèn)題，使手術(shù)順利進(jìn)行，媽媽才脫離了危險(xiǎn)。）板書(shū)：化險(xiǎn)為夷（轉(zhuǎn)危為安），爸爸還可能會(huì)說(shuō)些什么，有怎樣的動(dòng)作?，
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