【文章內容簡介】 幼兒和老師制作的燈籠布置在園內；準備燈謎和各種小禮物；將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。準備米面和糖活動建議：積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節(jié)的由來；帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的39。認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當的獎勵。班級環(huán)境（1）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；（2）在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。園內大環(huán)境（1）園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；（2）展板：《快樂的新年》（各種照片展）《我知道的元宵節(jié)》（手抄報、繪畫展）（二）元宵節(jié)活動：制作花燈活動目標：、工具、程序，產生親手制作的愿望。，并積極尋求解決的辦法。，豐富審美感受與體驗。活動準備：。、各色紙?；顒舆^程：，激發(fā)參與活動的愿望。，討論制作需要的材料。，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。（1）幼兒猜測兔子燈的制作方法。（2）幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。（3）討論、歸納兔子燈的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。），對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。（1）觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。（2）分組合作，美化裝飾花燈。延伸活動：在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。幼兒園元宵節(jié)方案總結 幼兒園元宵節(jié)方案設計篇七元宵花燈喜樂會20xx年2月24日，激發(fā)幼兒對元宵節(jié)的興趣。，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳?？蛇x擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。全體師生、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長。一)前期準備：，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。(用于現場領取邀請函時登記)。，須提前和有關人員聯系好場地。：幼兒園元宵喜樂會。(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵)，許愿卡片。(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節(jié)日的歌曲等。二)場地布置：公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。幼兒園元宵節(jié)活動方案三【活動時間】元宵節(jié)前一天【活動對象】學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)【活動內容】做燈籠、猜燈謎、得獎勵【活動目的`】讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情?！净顒恿鞒獭壳捌跍蕚?，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。人員分工，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：xxx時間節(jié)點：xxx)“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作35塊展板(負責人：xxx時間節(jié)點：xxx)，燈穗等，活動獎品設置((負責人：xxx時間節(jié)點：xxx)：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：xxx時間節(jié)點：活動開始一個小時)(負責人：xxx)(負責人：xxx)新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等?；顒悠陂g。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元)：xxx：xxx(負責活動前期所有工作到位)活動總結各老師書面總結一份并分享。附燈謎一份、主持稿一份。元宵節(jié)燈謎一(打一成語)。謎底：接二連三(二等獎)啞(打一成語)。謎底：有口難言(四等獎)泵(打一成語)。謎底：水落石出(四等獎)擾(打一成語)。謎底：半推半就(三等獎)田(打一成語)。謎底：縱橫交錯(三等獎)幼兒園元宵節(jié)方案總結 幼兒園元宵節(jié)方案設計篇八元宵節(jié)前一天學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)學校樓下(最好是臨街道路旁)做燈籠、猜燈謎、得獎勵讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的39。能力。提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。前期準備，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。人員分工，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：時間節(jié)點：)“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作35塊展板(負責人：時間節(jié)點：)，燈穗等，活動獎品設置((負責人：時間節(jié)點：)：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：時間節(jié)點：活動開始一個小時)(負責人：)(負責人：)新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。活動期間。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元)：：(負責活動前期所有工作到位)活動總結各老師書面總結一份并分享。附燈謎一份、主持稿一份。一(打一成語)。謎底：接二連三(二等獎)啞(打一成語)。謎底：有口難言(四等獎)泵(打一成語)。謎底：水落石出(四等獎)擾(打一成語)。謎底：半推半就(三等獎)田(打一成語)。謎底：縱橫交錯(三等獎)幼兒園元宵節(jié)方案總結 幼兒園元宵節(jié)方案設計篇九活動主題：良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂活動目標：——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。，初步了解燈謎的結構。，體驗猜想和推測的快樂?；顒訙蕚洌?一)物品準備：自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛