【文章內容簡介】 為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的`風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃 元宵節(jié)幼兒園活動方案猜燈謎篇十元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、燈節(jié)。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④元宵象征著團圓，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。小班主要目標(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品元宵。(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛中班主要目標(1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂大班主要目標(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。(3)積極參與鬧元宵的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義小班活動名稱：好看的花燈主要涉及領域：藝術、語言組織形式分組活動名稱：漂亮的燈籠主要涉及領域：藝術組織形式：集體、區(qū)域活動名稱：玩燈嘍主要涉及領域：藝術組織形式：集體活動名稱：甜甜的元宵主要涉及領域：社會、健康組織形式：集體中班活動名稱：我知道的元宵節(jié)主要涉及領域：社會、語言組織形式：區(qū)域活動名稱：參觀花燈展主要涉及領域：語言組織形式：分組3活動名稱：自制花燈主要涉及領域：藝術組織形式：集體活動名稱：有趣的燈謎主要涉及領域：語言主要涉及領域：區(qū)域活動名稱：賣湯圓主要涉及領域：藝術組織形式：集體活動名稱：熱鬧的元宵節(jié)主要涉及領域：藝術組織形式：集體大班活動名稱：元宵節(jié)的傳說與習俗主要涉及領域：社會、語言組織形式：區(qū)域活動名稱：元宵節(jié)到了主要涉及領域：綜合組織形式：集體活動名稱：學做花燈主要涉及領域：社會、藝術組織形式：集體活動名稱：賞燈猜謎主要涉及領域：語言、藝術組織形式：區(qū)域、游戲活動名稱主要涉及領域組織形式活動名稱：鬧花燈主要涉及領域：藝術組織形式：集體大、中、小班活動名稱：全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵主要涉及領域綜合組織形式：集體小班班級環(huán)境(1)師幼共同布置美麗的花燈展，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈。(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾。(3)提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在游戲中搓元宵。(4)提供磁帶，引導幼兒在游戲中隨音樂 玩燈。(5)在家長園地貼出致家長的信，介紹主題活動的構想和配合事項。中班班級環(huán)境(1)師幼共同布置班級花燈展，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈。(2)主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節(jié)日活動的照片。(3)動手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡單的花燈。(4)表演區(qū)：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演花燈秀、鬧花燈等節(jié)目。(5)家長園地：貼出致家長的信，介紹主題活動的構想和配合事項。大班班級環(huán)境(1)師幼共同布置好看的花燈和 自制花燈展。(2)主題墻飾：圍繞我的問題、我的調查、我的發(fā)現(xiàn)三方面布置關于元宵節(jié)的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等。(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節(jié)的圖書、圖 片等。(4)動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具。(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節(jié)的活動。(6)家長園地：貼出致家長的信介紹主題活動的構想和配合事項園內大環(huán)境(1)園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎。(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節(jié)活動的照片(一)小班活動一：好看的花燈主要涉及領域：藝術、語言活動目標：，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。，體驗說一說、玩一玩的快樂?；顒訙蕚洌??；顒舆^程：、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)(2)部分幼兒在集體中講述?！镏笇дZ：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣?；顒佣浩恋臒艋\主要涉及領域：藝術活動目標：、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處?；顒訙蕚洌骸⒆灾茻艋\的步驟圖。、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等?；顒舆^程：。★指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動規(guī)則。、貼、穿的方法來制作紅燈籠。，相互欣賞。延伸活動：開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂?；顒尤和鏌魢D主要涉及領域：藝術活動目標：，嘗試用問答、自念的方法來演唱。，感受與同伴結伴表演的快樂?；顒訙蕚洌夯?、蠟燭等?；顒舆^程：，體驗歌曲的情緒。(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。，嘗試用問答、自念的方法來演唱。(1)復習兒歌《玩燈嘍》。(2)詞曲匹配，學唱歌曲。(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。★指導語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。，感受與同伴結伴表演的快樂。(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。活動四：甜甜的元宵主要涉及領域：社會、健康活動目標：，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣?；顒訙蕚洌好娣?、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。活動過程：?！镏笇дZ：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?，了解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。★指導語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。，說說元宵的味道和自己的心情。(二)中班活動一：我知道的元宵節(jié)主要涉及領域：社會、語言活動目標：，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。，感受人們追求團圓的美好愿望?；顒訙蕚洌河變菏占母鞣N資料。活動建議：，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關資料。，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認識。，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事?；顒佣簠⒂^花燈展主要涉及領域：語言活動目標：，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點?；顒訙蕚洌簣@內布置花燈展?；顒舆^程：，感受花燈的多種多樣。(1)進入展廳，提出參觀要求?！镏笇дZ：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。(2)自由結伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?。(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。★指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。(3)幼兒講