【文章內(nèi)容簡介】 層次的材料，激發(fā)幼兒動手操作的愿望。在游戲活動中，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌簭U舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等?；顒舆^程:欣賞錄像——放煙花的場景引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發(fā)操作欲望。提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料，繪畫制作煙花爆竹。教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵?；顒友由欤鹤髌氛故荆骸缎⌒≌褂[會》請幼兒介紹自己的作品，發(fā)展幼兒語言表達能力并分享別人創(chuàng)造的快樂?；顒悠撸好耖g故事——《燈謎的故事》活動目標：通過看圖講述進一步了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來歷?；顒訙蕚洌簣D片、故事視頻。活動過程：教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？邊看圖邊聽故事。教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。分組游戲。活動八：手工制作《燈籠》活動目標：引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作各種各樣的燈籠。讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂和對美術(shù)活動的興趣。活動準備：收集各種各樣的燈籠圖片。活動過程：欣賞收集的燈籠圖片，請幼兒說說燈籠的種類、形狀。介紹制作材料，引導(dǎo)幼兒想象說說自己想用什么材料做什么樣的燈籠？幼兒動手自由制作，教師給予個別指導(dǎo)。布置燈籠展覽，幼兒共同欣賞交流分享創(chuàng)造的快樂。活動九：親子活動——賞花燈、猜燈謎活動目標：引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。能用清楚連貫的語言向家長及同伴描述自己的花燈，并講述一個謎語。發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒訙蕚洌涸?jié)幼兒園活動方案策劃 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇八為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進孩子多元能力的39。發(fā)展。親子制作時間：xx年3月1日~xx年3月5日。懸掛燈籠時間：xx年3月3日懸掛燈籠地點：奉化銀泰1—3樓(滿記、服務(wù)臺位置)燈籠展示時間：xx年2月14日(正月十五元宵節(jié))。：一樓(滿記長廊)大班段5個班級。正上方二樓：中班段5個班級。三樓：小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動)，商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱。、立體的。園外：事先聯(lián)系奉化電臺進行宣傳報道。園內(nèi)：楊雅敏報道：趙佳“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量)，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票，微信投票時間為2月14日—2月16日截止，具體關(guān)注當日銀泰宣傳海報。：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一、二、三等獎。評價人員：教師(園班子成員、藝術(shù)組老師)。元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇九良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂——元宵節(jié)，了 解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。，體驗猜想和推測的快樂。(一)物品準備：自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。(二)人員安排：咨詢接待：x老師燈籠展示：x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼)中班教室展示元宵節(jié)動畫片(x老師、x老師)催場：x老師吃元宵——碗、勺子(x老師)音樂播放(x老師) 照相(x老師)元宵節(jié)故事講述：米奇扮演：xxx場外布置：全體老師主持人致開場詞故事講述：元宵節(jié)的`由來(老師提前準備故事生動的講述)唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領(lǐng)小朋友跳舞慶祝)親子游戲：看你笑不笑規(guī)則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑，都視為失敗，堅持到最后的家庭為獲勝家庭，發(fā)放禮物。歡樂元宵——蒙眼畫燈籠規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規(guī)定時間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫，規(guī)定時間內(nèi)燈籠畫的最好的家庭獲勝。歡樂元宵——提燈籠游戲規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時間內(nèi)，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規(guī)定時間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎品。歡樂元宵——猜燈謎規(guī)則：老師將家庭分組，每組510道謎題，答對題數(shù)最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。歡樂元宵——和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃 元宵節(jié)幼兒園活動方案做花燈篇十引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。發(fā)展幼兒的語言交往能力。正月十五元宵節(jié)前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。物質(zhì)――每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。知識――有過過節(jié)的生活體驗。一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習(xí)慣之一。二、展開賞燈活動。（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的39?；?。猜謎活動。（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、結(jié)束將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。幼兒園元宵節(jié)教育活動方案4一、活動目標積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動方案。對元宵節(jié)慶?；顒映錆M期待，共同營造節(jié)日氛圍。具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務(wù)。二、活動準備幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。三、