【文章內(nèi)容簡介】 星星藍藍的天。我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準確。示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議四、指導(dǎo)朗讀全文，背誦全文你瞧，夜空多美啊!藍藍的天上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美麗的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。請你為圖配上音，把天空的美讀出來。自由找朋友，讀給他聽。老師提一個要求，你要讀得把旁邊的同學(xué)帶上藍天集體讀，指名讀……小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎?(放小小的船的音樂，學(xué)生跟唱，實際為背誦)表演讀(指名、集體)五、練習(xí)說話這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去?請大家閉上眼睛我們要出發(fā)了。好，我們一起飛向藍天，坐到月亮上?？?，藍藍的天上有許許多多一閃一閃的星星，在向我們眨眼睛呢!彎彎的月亮多像一只小插，讓我們飛吧，飛吧!飛上藍天，坐到月亮上去。(放音樂)你是不已經(jīng)在藍天上了?是不是已經(jīng)坐在月亮上了?小朋友可以睜開眼睛，瞧一瞧，你在哪里了?哈，小朋友已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱《小小的船》(課件出示全班小朋友把學(xué)生的照片進行處理乘著月亮慢慢飛上天)想想坐在月亮上，你會看見什么?如果向下看會看見什么?說話訓(xùn)練：我坐在月亮上，看見。(課件出示)(閃閃的星星，白白的云、長長的火箭……)(長城、黃河、長江……)小朋友看到得真多，我再來讀一讀課文的第2句。六、想一想、畫一畫，趣中求新。夜空多美麗啊!你想把他畫下來嗎?先說說你想畫什么?指導(dǎo)畫請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀的太空美景!(學(xué)生在音樂中作畫)七、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第10課小小的船，又認識了兩個生字和一個新偏旁，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快地夜空之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)張大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。小學(xué)三年級語文教案部編版篇八讀通課文，自學(xué)生字詞，檢查學(xué)習(xí)情況。整體感知課文內(nèi)容，整理文章的條理。理解太陽是如何對待孩子的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林游玩等情趣。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文16自然段。讀通課文，自學(xué)生字詞理解太陽是如何對待孩子的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林游玩等情趣。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文16自然段。生字卡片。歌曲《種太陽》教學(xué)掛圖。(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。出示擬人化的太陽公公的圖片：同學(xué)們，看到這幅圖，你會想到什么?(太陽公公非常慈祥，他把光和熱都無私地給了我們。太陽公公出來了，我感覺很暖和。想起了《種太陽》這首歌)教師相機播放歌曲《種太陽》：那我們一起來唱唱《種太陽》這首歌吧。(二)要求導(dǎo)讀，整體感知，掌握生字詞。出示要求，學(xué)生自由讀課文。(1)畫出本課的生字新詞，并掌握它們。(2)讀課文，理解太陽是如何對待孩子們的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。有不理解的地方，可在旁邊作記號。出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片，指名讀，其他正音。(2)根據(jù)學(xué)生認讀情況，強調(diào)讀和寫上的注意點。(3)再次出示生字卡片，齊讀。一起朗讀課文，初步感知太陽是如何對待孩子們的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。反饋分段情況。(三)學(xué)習(xí)課文第一部分。師：太陽每天從東方升起，從西邊落下，他看見的東西最多了，他聽過的故事最多，他知道的事情也最多。他會看見什么呢?(如河流、大海、森林、人類、動物等)他又聽到了什么呢?(如河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑)他知道小朋友的什么事情，他又是怎么做的?出示體現(xiàn)課文第一至六自然段的內(nèi)容的掛圖。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察畫面的內(nèi)容，并用自己的話說一說。師生交流后，齊讀第一至六自然段。學(xué)生用以下句式練習(xí)說話。當太陽知道小朋友們喜歡，他就發(fā)出來，放出來，把(叫)，讓。指名反饋。有感情地朗讀16自然段，進一步感知太陽是如何對待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。拓展思維：同學(xué)們，你能按照句式模仿著說一句嗎?有感情地朗讀16自然段，要求學(xué)生邊讀邊想象，深入感知太陽是如何對待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。師生交流：太陽這樣對待我們，我們應(yīng)該對太陽說些什么呢?(四)小結(jié)：同學(xué)們，太陽真好，給了我們光，給了我們熱，給了我們美好的一切。好，大家一起來對太陽說太陽，你好，謝謝你為我們所做的一切。(五)作業(yè)。抄寫本課生字新詞。根據(jù)課文內(nèi)容或者自己的想象，畫一幅在陽光下我們盡情地游玩的圖畫。第二課時一、教學(xué)目標繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會他在孩子們身上，可以寄托人類的希望的含義。總結(jié)全文，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。二、教學(xué)重點、難點體會他在孩子們身上，可以寄托人類的希望的含義培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情。感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。二、教學(xué)準備生字卡片。課件。三、教學(xué)過程(一)作業(yè)展示，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽是如何對待我們的，他給了我們光和熱，給了我們美好的一切。可以說，沒有太陽，就沒有我們可愛的世界。上節(jié)課，老師布置大家動手畫我們在陽光下盡情地游玩的圖畫，下面，就請同學(xué)們上臺來展示一下。學(xué)生展示作品。小結(jié)：同學(xué)們畫得真棒，給老師一種美的享受，謝謝你們。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。(二)學(xué)習(xí)第七自然段指名反饋。(美的東西如剛才展示的圖畫，文明的行為，善良、勤勞、聰慧、勇敢的人類，人類與自然和諧共處，世界和平。而丑的39。東西如疾病，饑餓，各種可怕的災(zāi)難，人類之間的戰(zhàn)爭。)教師相應(yīng)地展示圖片。小結(jié)：是的，全世界每一個角落太陽都看得到了，他看到全世界美的東西，也看到全世界丑的東西。但是，他喜歡美的東西，他愛所有熱愛美的人類。(三)學(xué)習(xí)第814自然段。出示提示，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。讀一讀，完成練習(xí)，并回答問題：(1)太陽愛的人們。(2)太陽最愛的，是。生長在太陽下的，他全都愛。(3)所有的孩子指哪些孩子?學(xué)生合作學(xué)習(xí)，思考討論。集體反饋。指導(dǎo)感情朗讀。(讀出渴望和平、向往和平的感情。)小結(jié)：因為孩子們最純真，最善良，孩子們熱愛美的東西。所以太陽把各國人民和平相處，平等互助，沒有戰(zhàn)爭的希望放在孩子們的身上。請同學(xué)們懷著渴望和平、向往和平的情感有感情地朗讀814自然段。創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演，拓展延伸。老師扮演太陽公公，學(xué)生們扮演孩子們進行角色表演。(四)總結(jié)全文學(xué)生有感情地朗讀課文?？偨Y(jié)：太陽公公對全國人民都是無私的平等的，他愛所有熱愛和平的人們。因為孩子們最純真，最善良，最熱愛美的東西，所以太陽把各國人民和平相處，平等互助、沒有戰(zhàn)爭的希望放在孩子們的身上。太陽公公這樣無私地、平等地對待我們，我們一定不能辜負他上午