【文章內容簡介】 出現(xiàn)東海龍王、孫悟空、八戒、哪吒的圖片)。(生打招呼)。師：我看出來了，你們非常喜歡他們，他們都是神話故事中的人物。今天，老師再為大家介紹一位神話故事中的女神，她是(出示女媧圖片)，生說“女媧”，師板書“女媧”，相機指導生認識“媧”。師：傳說女媧創(chuàng)造了人類，還為人類造福，關于她的故事有很多很多，今天，我們就講其中的一個女媧補天(板書“補天”，指導書寫“補”字)，生齊讀課題。女媧補天這個故事是第14單元立志的第二篇主體課文，那么看到這個課題，你有什么想知道的嗎？生就課題質疑。師：同學們的問題可真不少，那就讓我們走進課文去尋找答案吧！出示學習目標：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道女媧的志向是什么，以及她是怎樣做的。(2)會認12個生字，會寫7個字。生齊讀學習目標明確任務。師范讀故事，出示重點詞語，生初步感知。(出示“我會聽”)師：有了目標就有了學習的方向，老師猜大家心里肯定已迫不及待想了解這個故事了，老師就講講吧，講故事的過程中會有帶著小秘密的五色石子飛出來，大家可要一邊聽一邊觀察，比比看誰收獲的小秘密最多。(生在聽故事的過程中初步感知文重點詞語。)生搶讀詞語。(在搶讀過程中師在黑板上貼詞)生齊讀詞語。認識多音字“難”。(名生說出不同讀音并組詞)生自由讀文。(出示“我會讀”)師：大家詞語認這么好，那么把它們送入文中，相信你們一定會把課文讀正確，句子讀通順。(生自由讀文)指名生接文。(師評價正音)檢測生字認識。(出示“我會認”)師：看到大家把課文讀得這么通順，我們的生字朋友也高興地跳了出來，認識他們嗎？(1)生自由讀。(2)同桌互讀。(3)四號接讀。指導書寫生字“末”、“遭”、“缺”。(出示“我會寫”)(1)出示“我會寫”生觀察字形。(2)師強調應注意事項，范寫三個字。(3)生描紅并在田格本練習書寫。師：大家不僅能在短短的時間內準確地認識字詞、書寫生字，還能把課文讀得文通順，老師相信當我們再次走進課文時，這些問題一定能順利地得到解決。出示合作議題(我會找)：女媧的志向是什么？她是怎樣做的？提示：默讀課文，用“─”劃出相關語句。同桌合作讀議(我會說)：女媧的志向是什么？她是怎樣做的？提示：同桌互相說一說自己劃出的語句。生班內匯報交流(我會學)：(1)交流女媧的志向。(指2名生匯報，板書重點詞語“修補殘破的天空”。師：那誰知道女媧為什么要立志補天呢？(指名生說)師：你真會讀書。是啊，柱子一倒，天塌地陷，大地裂開，大火晝夜燃燒、洪水噴涌而出，地上一片汪洋，猛獸殘害人類，人類遭到滅之災。(配著老師的解說播放圖片)師：看到這樣的情景你有什么感受？(指名生談感受)師：是啊，修補好殘破的天空才能拯救遭受苦難的人類，看來女媧的志向不光是修補天空，更是為了拯救人類。(師板書“拯救人類)(2)交流女媧是怎樣做的？指名生匯報。(據(jù)生匯報出示相關語句，指導朗讀)“女媧在大江大河里挑選了許多五色石子，┄┄天補了?！?3)出示圖片(補天圖片)師：大家請看，女媧正在把沸騰的液體填補在天空的缺口上，雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。一個神都累要腰酸背痛，可見她是多么的勞累。誰能有感情地讀讀這句話？(指名生讀，齊讀)那么誰能仿照這個句子也來說一句話？(指名生仿說)(4)繼續(xù)匯報還做了哪些事？指名生說(女媧還擔心填補得不結實，┄┄再也不會塌了。)師總結：學習了這個故事我們知道女媧的志向是師指板書，生讀“修補殘破的天空拯救人類。她是通過艱苦的努力才實現(xiàn)這個愿望的，那么現(xiàn)實中的你們，志向又是什么呢？誰來說一說(指名生說)”，看到大家從小就能立大志，老師真高興，但是要實現(xiàn)自己的志向必須發(fā)奮努力，一步一個腳印。那來看看這節(jié)課剩余的三個生字，你們能不能通過自學來掌握它們呢？指導書寫“修”、“破”、“替”。(出示“我會寫”)(1)出示要書寫的三個字，生自學(2)指3名生上臺板演，其余生在田格本上練寫。(3)師強調書寫時應注意的地方。師：孩子們，短短的四十分鐘課堂在我們快樂的學習中不知不覺的結束了，課堂上我們識字學詞寫字，我們讀故事談感受，收獲可真不少。來，孩子們，讓我們把掌聲送給愛學習會學習的自己！這節(jié)課我們就上到這兒，回家后，把這個故事講給爸爸媽媽聽，課下還可以搜集這樣的神話故事讀一讀。女媧造人補天作文300字 《女媧造人》作文篇十六女媧為了把天補好，就去各地找赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭。女媧去火山口找赤色的石頭，女媧在路上遇見了變色龍，變色龍對女媧說：“快走吧，火山噴發(fā)了，巖漿已經流到這里了！”女媧回答道：“你快走吧，我不找到赤色的石頭我是不會走的?！迸畫z找啊找啊……終于找到了赤色的石頭。女媧又去森林找青色的石頭。路上，他遇到了一只花豹，花豹問女媧：“你來森林里干嘛呀？”女媧說：“我要在這里找青色的石頭。”說完又去找石頭了。她在一片草地上終于找到了青色的石頭，把它帶走了。女媧再去沙漠找黃色的石頭。女媧遇見了一頭駱駝，并且很口渴，卻又發(fā)現(xiàn)自己沒帶水。駱駝跟女媧說：“我?guī)闳ゾG洲吧，那里可能也有你要的那個石頭?！痹诼飞?，它們幾次都差點被吹走了，可是它們還是繼續(xù)走著。終于，它們到了綠洲，女媧也發(fā)現(xiàn)了黃色的石頭，將它帶走了。女媧又去小河邊找白色的石頭。女媧在河邊找來找去，都沒有找到合適的，終于她在小魚塘里發(fā)現(xiàn)了小石頭，但被小魚包圍著，不讓拿。女媧就拿一些魚餌扔到旁邊，把小魚引過去，然后就把白色石頭帶走了。女媧又去黑黑的洞穴里找黑色的石頭。女媧一路上費盡千辛萬苦，終于找到了黑色的石頭。所有的石頭終于找全了。女媧造人補天作文300字 《女媧造人》作文篇十七教學目標 獨立識字，學會認17個生字，會寫10個生字。 理解課文內容。正確、流利、有感情朗讀課文，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。 通過對課文的誦讀感悟，知道女媧所承擔的使命的艱巨，以及她不懈的努力。培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。教學重點 培養(yǎng)學生獨立識字能力。 朗讀課文，理解內容，體會女媧立志后的行動，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)的愿望， 要堅持不懈努力的勇氣。教學準備 生字卡片、詞語卡片。 收集有關女媧的故事。 有備件的可以準備有關《女媧補天》的動畫片。第一課時一、導入設境激趣。（多媒體課件演示或錄音播放故事）在遙遠的古代，水神共工同火神祝融的戰(zhàn)爭使人類受到了巨大的災難，女媧是人類的母親，她心痛極了，她是怎么樣想，又是怎么做的呢？這節(jié)課我們就來學習一篇神話故事《女媧補天》。二、新課（一）自學提示識字方法，鼓勵學生自主學習。選擇喜歡的方式讀文，把不認識的字圈起。用“查一查、拼一拼、猜一猜、問一問”等方法自主識字。小組內讀課文，互教互學，并標出自然段序號。你在讀文時還有不認識的字嗎，提出來，起解決。全班齊讀課文，遇到你喜歡的那一段就站起來大聲讀。（二）評價自評、互評中調動學生學習主動性。指名分段讀課文，然后自評互評。你能把課文讀得正確、流利嗎？讀給同桌聽聽，好的地方夸夸他，不好的地方指出來。（三）交流細讀課文，悟情明理，抓住重點，學習三、四自然段。讀題時，同學們都提到了一個問題：女媧是怎么補天的呢？到課文中找一找，哪部分內容回答了這個問題？指名讀三、四自然段。邊聽邊想：女媧是怎樣做的？用自己的語言說說女媧的做法。課件出示句子：不知燒了多少天火，練了多少石頭，雖然累得腰酸背育，但從不停歇。指名讀，你從這句話中感受到了什么？該怎樣讀？（四）誦讀感受從語言文字這中流露出的對女媧實現(xiàn)補天之志的無畏勇氣和不懈努力的贊嘆。配樂朗誦第三、四自然段。（五）識字、寫字培養(yǎng)學生自主識字能力，養(yǎng)成良好書寫習慣。測讀第4自然段中出現(xiàn)的生字新詞。師生合作學習七個要會寫的生字。指名學生當老師講解。指導書寫。同桌互測生字，當堂課全都書寫正確的得到兩顆星星。（六）練習練習使用關聯(lián)詞語，培養(yǎng)學生自主識字、解決問題的能力。依照例子寫一寫。雖然 ，但 。第二課時一、導入上一節(jié)課我們學習了部分生字新詞，初步感知了課文內容。重點學習了課文三、四自然段，了解女媧是怎樣補天的，女媧為什么要這樣做呢？媽的志向是什么？帶著這個問題，讓我們再讀課文，共同解決。二、新課（一）交流默讀課文，嘗試解決問題，圈畫有關的句子。研究問題，合作探究。遠古時代，發(fā)生了一件什么事？對照課文第一自然段讀書。女媧的志向是什么？小組匯報學習收獲。（二）誦讀通過誦讀，感受女媧的痛心及遠大的志向。指導朗讀第二自然段，讀好“她心痛極了，發(fā)誓要修補好殘破的天空”。作為人類的母親，看見自己兒女所受的苦難，女媧的志向是堅定而不可動搖的。就用這種強烈肯定的語氣讀一讀。朗讀全文。（三）識字讀詞語。示生字卡片，學生搶讀。開火車組詞語。小組內檢查識字情況。（四）寫字觀察比較記憶字形。媧 禍 鍋 佛 沸指導書寫“禍、仿、佛”。（五）練習比一比，組成詞語。禍 佛 模 熔 張 煉 歇 惱鍋 沸 摸 溶 帳 練 竭 腦填一填一（ ）汪洋 一（ ）小鍋 一（ ）帳篷一（ ）大火 一（ ）烏龜 一（ ）石子造句。發(fā)誓要……總結：學習了這篇神話故事，你想對女媧說些什么？女媧補天作文300字3篇（擴展4）——《女媧補天》教學反思10篇女媧造人補天作文300字 《女媧造人》作文篇十八許多年過去了，我已經成為了舉世聞名的科學家，多次獲得諾貝爾獎。我決定乘坐本人的發(fā)明—原始時光機，去和女媧一起造人。我小心翼翼輸入了兩個字—女媧。突然，我被一陣大風吹進了一個時鐘里，又從時鐘里吹到了黑洞，我昏迷不醒。但我知道本人的發(fā)明成功了。等我醒來時，我發(fā)現(xiàn)我穿著古裝，戴著精美的頭飾和首飾，在像一面鏡子的小溪邊。女媧饒有興趣地看著我說：“我們倆個一起來造像我們一樣的生物吧！”。我興高采烈地答應了?！笆紫?，將一團黃泥，摻和一點水，再揉成一個小人，像一個小洋娃娃似的?！迸畫z說著便滿心歡喜，眉開眼笑，說“你來試試”。我慎重地點了點頭，學著女媧，做了一個精美的人?？墒?，工作進度太慢，于是我苦思冥想，想出了一個好辦法，把一個枯藤插在泥潭里沾了點泥，向地上一揮灑，說“復制粘貼”，泥點就變成了小人。我連忙告訴女媧，女媧心里樂開了花，再也不用一個個做泥人了然后我將人分成了男人和女人，搭配在一起，繁衍后代，讓他們自己擔當造人的重大任務。最后，我用“原始時光機”穿越回了現(xiàn)代。女媧造人補天作文300字 《女媧造人》作文篇十九傳說很久很久以前，有兩個神仙打架，可不知怎的，竟把天捅破了，兩個神仙都逃走了。從此，天上的水像流不盡似的潑下來，可從天上掉下來的不僅有河水，還有野獸，幽魂……人間處處是災難。這一切，都被一個住在很高很高的山上的姑娘看在眼里。終于有一天，她看不下去了，下定了決心要補好天。于是她離開山洞，翻山越嶺，到處尋找補天的方法?？伤伊撕芫?，也沒找到。又是一天，她聽到一只老虎說：“姑娘，你別找了。上昆侖山吧！那里的石子煉過之后就可以補天了。”姑娘謝過老虎，又趕路去了。去昆侖山的路也不好走，她一路披荊斬棘，全身沒有一塊皮是好的。歷經千辛萬苦，她終于到了山腳下?？梢惶ь^，上山更無路。正為難之時，那老虎追了上來，為她開路：“這么善良的姑娘，我不幫誰幫？”姑娘十分感激。她終于在山頂撿到了寶石，煉了許久，煉成了熔漿。姑娘非常開心，抱著老虎哭了。她把熔漿捧起來，放在天上，仔細地抹平。天上不再降臨災難了，人們又幸福地生活著?！斑€有一點，再補一些吧?！崩匣⒔ㄗh道。于是，她又捧起剩下的熔漿準備放到天上。可這時候，吹起了一陣風，吹走了她手中的的熔漿，落在了地上，成了今天我們看到雨花石。女媧造人補天作文300字 《女媧造人》作文篇二十女媧看到這情景，難過極了，決心把天和地修補起來。她來到高山上，原以為這五彩石很常見，不一會兒就能找齊。可是山上都是一些零零碎碎的小石頭，并沒有什么五彩石，女媧在草地埋頭尋找，她足足找了整整半天也沒有找到一塊五彩石。于是她進到了一個山洞里，硬是摸著黑向前走，這時她腳下一空，便掉進了一個水塘里。女媧剛準備起身時，發(fā)現(xiàn)了一塊黑色的石頭。她走啊走，來到了沙漠里。女媧不停地走，也不知道走了多遠。女媧很想休息一下，可還有很多人在等她救呢。于是女媧鼓起勇氣，又走了起來，不知又走了多遠，她被一個東西絆倒了，摔在了沙子上，她翻開沙子一看呀，是一塊黃色的石頭。她走啊走，來到了寒冷的雪山上。女媧冒著寒冷的風，踏著冰冷的雪，一直苦苦尋找著一塊白色的石頭。她翻開積雪尋找著白色的石頭。就這樣女媧反反復復地翻開積雪。時間一分一秒地在流逝，她還是沒有找到，這時女媧的腳已經發(fā)黑了，皮膚充血了，腳被凍傷了。可女媧仍不想放棄，終于在一叢隱蔽的枯草里發(fā)現(xiàn)了白色的石頭。她又重新啟航，走啊走，走到了火山上?；鹕娇赡茈S時會爆發(fā)，可女媧顧不上這些了，立刻往火山里面沖。女媧沿著火山的邊緣，一步一步地小心走，火山的巖漿時不時就會有小氣泡冒出來，這就是火山要噴發(fā)的警告，可女媧冒著生命危險也要找到赤色的石頭。終于在火山的石頭中找到了赤色的石頭，在女媧逃走火山的后一秒，火山爆發(fā)了，她逃過了一劫。她走啊走啊，走到了森林里尋找最后一塊青色的五彩石。女媧向森林里走去，森林里時不時傳來野獸的吼叫聲。女媧害怕極了，可是她不能退后，因為還有很多人等著她去救。女媧又有了勇氣，朝森林里走去，她幾乎走過了每一個山洞，踏過了每一絲草，也不見青色的石頭。終于在一個陰森的洞里找到了石頭，可她不知道這是老虎的家，被老虎追的死去活來，這時女媧看見了一棵樹，就爬上去，躲過了災難。女媧回到了人間，把從各處撿來的石頭熔煉。隨著神火漸漸熄滅，石頭被煉成了石漿，女媧用石漿把大窟窿修補好，從此天上便有了五色的云霞。天和地終于恢復了平靜，人類獲得了新生，