北師大版百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這么喜歡用它，那百分數(shù)到底有什么好處？我就想研究百分數(shù)的好處。你們想研究百分數(shù)的什么？）【設(shè)計意圖】：新課程理念中在問題解決上又增加了兩個明確的目標，即培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力，因此，課堂上教師應(yīng)該建立讓學(xué)生提問的意識，給學(xué)生提問的時間，不光是在學(xué)會知識后，也應(yīng)該在學(xué)習(xí)新知前。讓學(xué)生帶著自己提的問題進入新知的學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（三）理解百分數(shù)的意義。 那誰來說一說86%表示什么意義？（預(yù)設(shè)：1把??平均分成100份，羊毛成份是其中的86份。衣服的86%是羊毛。）他們倆說的意思怎么樣？你們同意他們的理解嗎？ 看來這個86%，是把（）和（）比較得來的？ 簡單來說，它就表示（）是（）的８６％。?? 的?? 這樣寫下去能寫完嗎？誰能總結(jié)一下，什么樣的數(shù)叫百分數(shù)？板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。齊讀 這就是百分數(shù)的意義。百分數(shù)也叫百分率或者百分比。同學(xué)們找到的百分數(shù)還有很多，有沒有分子和黑板上這些不一樣的？說一說。板書： 不一樣在什么地方？分子是小數(shù)。百分數(shù)的分子可以是小數(shù)。還有沒有和黑板上不一樣的百分數(shù)？ 為什么會出現(xiàn)比百分之一百還大的數(shù)？衣服成分標簽上可能出現(xiàn)嗎？為什么？（衣服上的百分數(shù)，都是把其中成份和整件衣服比，不可能超過１００％）你找的百分數(shù)，你來說說它表示什么意義。百分數(shù)，也能表示兩個數(shù)量比的關(guān)系，因此咱們也可以把百分數(shù)叫做百分比?！驹O(shè)計意圖】：通過對不同的百分數(shù)的理解，在理解的過程中建立百分數(shù)的概念，讓學(xué)生理解到百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾這樣一種倍數(shù)關(guān)系的意義，溝通百分數(shù)和分數(shù)、比的聯(lián)系。提到百分數(shù)的作用，我不知道同學(xué)們有沒有這樣的想法，既然我們以前學(xué)習(xí)的分數(shù)已經(jīng)可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，為什么我們還要專門來用百分數(shù)來表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾呢？（隨意指名說說）先來看看這個表格。從表中我們可以看出選誰去參加比賽？要比較誰投得準，要看什么？只看投中個數(shù)不行，還要結(jié)合投籃次數(shù)來看。你覺得比較什么比較合理？(投中的幾率)也就是投中的個數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。學(xué)生說，教師課件出示后來還有同學(xué)想?yún)⒓?，他們的投籃情況怎么樣呢，我們來看看?，F(xiàn)在怎么辦？ 你覺得怎么樣？通分很麻煩?，F(xiàn)在你知道為什么有了分數(shù)還要有百分數(shù)了嗎？【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)需要比較的情境，讓學(xué)生逐步體驗感悟到需要在比較的時候建立一個統(tǒng)一的公分母，從而產(chǎn)生百分數(shù)的需要，體會到百分數(shù)的作用，以及數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，進一步體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（五）感悟分數(shù)與百分數(shù)的關(guān)系對于分數(shù)和百分數(shù)的關(guān)系有沒有理解呢？咱們來看看。這里的分數(shù)都可以改寫成百分數(shù)嗎？為什么？（因為分母都是100）對于分數(shù)和百分數(shù)，你有什么想說的？（隨意說，注意點評）看來同學(xué)們對于百分數(shù)和分數(shù)的關(guān)系也了解了。過渡語：同學(xué)們，剛剛咱們一起研究了百分數(shù)的這些知識，你掌握了嗎？ 【設(shè)計意圖】：在前面已經(jīng)對百分數(shù)的意義充分認識的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生暢所欲言談?wù)剬烧咧g關(guān)系的體會。由扶到放，讓學(xué)生經(jīng)歷自主解決問題的過程，體驗到成功的喜悅。三、鞏固練習(xí)讀一讀說一說：還有一些標簽，雖然沒有出示百分數(shù)，但也蘊含著百分數(shù)的思想，表示了百分數(shù)的含義。牛奶盒上的包裝。能不能用百分數(shù)的意義解釋一下？填一填寫一寫猜一猜 成語中的百分數(shù)比一比我們學(xué)校有49%的是女生。我們學(xué)校也是49%的女生。這兩個學(xué)校女生人數(shù)相同嗎？ 【設(shè)計意圖】：通過多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對百分數(shù)知識的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，并在練習(xí)中滲透百分數(shù)應(yīng)用的知識，進一步加深對百分數(shù)概念的理解。四、總結(jié)延伸今天這節(jié)課你有哪些收獲？還有沒有什么問題？其實生活中還有其他表示兩個量倍比關(guān)系的數(shù)，同學(xué)們課后可以繼續(xù)去了解。北師大版百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計篇五結(jié)合生活實際認識百分數(shù)，在具體情境中理解百分數(shù)的意義。正確讀、寫百分數(shù)，理解百分數(shù)與分數(shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用價值，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。理解百分數(shù)的意義，正確讀、寫百分數(shù)。百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。引導(dǎo)理解、自主學(xué)習(xí)、同桌互說、討論交流ppt一、談話導(dǎo)入指名說一說。師說明：像14%、%、120%……這樣的數(shù)，叫做百分數(shù)。揭示課題：生活中很多地方都有百分數(shù)的影子，說明百分數(shù)很常見，也很重要，今天我們就一起來研究它。揭示課題并板書。二、探究新知（一）探究百分數(shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生理解情境圖中90%的意義。討論交流：圖中每個百分數(shù)表示的具體含義，指名匯報。質(zhì)疑：百分數(shù)究竟表示什么？用自己的話總結(jié)百分數(shù)的意義。歸納總結(jié)：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。結(jié)合ppt中的百分數(shù)，同桌互說這個百分數(shù)的意義。指名匯報，師生評價激勵。（二）百分數(shù)的讀法和寫法生自學(xué)教材83頁“做一做”上面的內(nèi)容。生嘗試寫20%，全班交流百分數(shù)的寫法，師介紹印刷體和手寫體的區(qū)別，并示范板書。生自主完成做一做第１題，同桌互相檢查，匯報完成情況。師評價激勵。怎么讀百分數(shù)？完成做一做第2題。過渡：百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，它和分數(shù)的關(guān)系很密切。出示課件：選一選、填一填。50%、3/2/70%女生人數(shù)占全班人數(shù)的（）面粉的重量是大米的（）一根電線長（）米引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)與分數(shù)都可以表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系。質(zhì)疑：能不能說一根電線長50%米？為什么？同桌討論、歸納總結(jié)百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。（四）百分數(shù)在生活中的應(yīng)用價值出示課件，感受在調(diào)查、統(tǒng)計中，百分數(shù)更便于人們進行比較、分析。介紹83頁“你知道嗎？”滲透數(shù)學(xué)文化。三、鞏固應(yīng)用闖關(guān)練習(xí)（出示課件）第一關(guān)：我會讀、我會寫（練習(xí)十八第2題）第二關(guān)：火眼金晴判對錯第三關(guān)：看成語、猜百分數(shù)四、全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對百分數(shù)有
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