初中辦學水平發(fā)展性評估自評報告(編輯修改稿)
2025-02-27 04:23 本頁面
【文章內容簡介】 臺，同時培養(yǎng)了學生的集體主義精神；德育基地的活動更是學生接 受教育和社會實踐的有效途徑；德育研究也逐步受到重視，培養(yǎng)學生健康的心理、抗挫折能力、高尚的情操這些以前不夠重視甚至是忽視的問題在通過德育研究探索有效的方法付諸實施。 四、教學管理在規(guī)范常規(guī)之中求創(chuàng)新，教學質量穩(wěn)步提高。 強化常規(guī)管理，促教學質量再上新臺階。學校 以實施《常熟市趙市中學關于進一步規(guī)范教學管理的若干意見》為抓手，以新備課本的使用為契機，進一步強化教學常規(guī)，規(guī)范“五認真”管理，加強教研活動和集體備課的管理工作。通過備課月檢查、隨堂聽課、教學質量月驗收、和兄弟學校聯(lián)合調研初三年級教學質量、對重點學 科、重點年級加強質量和教學環(huán)節(jié)的調研工作、學生評教評學等手段來加強教學管理；并通過完善各項管理制度、分段學生會激發(fā)學生學習信心、加強家校聯(lián)系、加大獎懲力度等措施來保證學校的教學質量真正提高。特別是制定了明確的質量目標，充分突出質量意識和目標意識，配套有效措施，來努力提高各年級的平均分、優(yōu)秀率和全科合格率，取得了較好的成績。特別本屆初三畢業(yè)班在 07 中考中取得優(yōu)異成績：全科合格率 %,列全市農村中學第五名；總分合格率 ，列全市農村中學第四名；人均總分 ，列全市農村中學第二。中考成績 600 分以上 36 人，省市中計劃內錄取 22 人。同時 ,本屆初三畢業(yè)生的升學率也達到了 100%。 重視青年教師的培養(yǎng)，加強教師隊伍建設 本學年，新修訂了“常熟市趙市中學關于進一步規(guī)范教學管理的若干意見”，其中特別加強了對三年以下新上崗教師和三至五年青年教師的管理，明確相應的責任和義務，適度施壓。同時，強化新老結對制度，有效發(fā)揮老教師的傳幫帶工作，幫助新教師盡快成長。本學期，我校青年教師在各級各類比賽中取得了不錯的成績：張軍老師獲得省教學設計二等獎，任曉東老師獲得蘇州市勞技評優(yōu)課一等獎，任麗萍、蔣瑜兩位教師參加市政 治教師解題基本功比賽進前十名，獲得參加蘇州市比賽的資格；趙志良、王科峰兩位老師參加常熟市 信息技術與課程整合評優(yōu)課分獲二、三等獎；嚴婉瑜教師獲市音樂教師說課比賽二等獎、音樂評優(yōu)課三等獎；溫艷教師參加市英語學科多媒體課件比賽，獲二等獎；戴燕、任曉東兩位教師面向蘇州市進行勞技學科的課堂教學展示。 努力加快骨干教育隊伍建設。學校本來有一名市級學術帶頭人、四 名市級學科帶頭人、 7名市級教學能手。本學年又有 1名教師被評為市級學術帶頭人，一名教師被評為市級學科帶頭人，2名教師被評為市級教學能手。同時，根據上級有關精神，加強現(xiàn)有骨干教師的管理，發(fā)揮骨干教師在各自崗位的輻射作用，通過優(yōu)質課展示等方式引領課堂教學改革，不斷提高課堂教學質量 和效益。 積極鼓勵教師參加學歷培訓和各類業(yè)務進修。本學期，有一名教師參加教育碩士的考前輔導；一名教師繼續(xù)參加常熟市第二屆名教師培訓班；一名英語教師參加省級引智班培訓； 10名教師參加遠程非學歷培訓，二十多名教師參加并通過了信息技術培訓 和考核。同時通過建立校本培訓機制、組織開展教師教學基本功競賽等形式，努力提高本校教師的教育業(yè)務水平。 借蘇州市“三項規(guī)定”這股東風，學校大力開展第二課堂活動，努力提高學生素質，發(fā)揮學生個性特長。本學期，我校第二課堂活動取得了較大的成績：學校文學社認真開展活動，組織學生參加各級各類征文比賽，有 22 人次獲獎或發(fā)表作品。數(shù)學興趣小組組織學生參加省聯(lián)賽，有 3名學生獲省級獎。組織學生參加 蘇州市星海杯中小學生科技模型制作競賽，分獲蘇州市二、三等獎。組織學生參加全國中學生英語能力競賽，獲全國二等獎。 學校合唱隊、舞蹈隊 堅持每周一次的活動，并能參加鎮(zhèn)組織的各類活動，為校爭光。同時，勞技教師認真總結教學成果，根據學生實際和學校實際開發(fā)校本教材，目前，已初具稚形。 加強教學科研，推進課程改革 （ 1）堅持“科研先行，科研興教”理念，以課程改革為突破口，全面深入推進素質教育。2021~2021學年，結合教科研星級學校創(chuàng)建的準備工作，一方面，學校繼續(xù)開展省教育學會“十
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