【文章內(nèi)容簡介】 位小朋友抱到單杠上后，只顧自己玩，由另外的一位同學(xué)去抱，結(jié)果不小心，小班的小朋友從單杠上摔下來，把額頭摔破了，縫了兩針。通過這個例子，讓學(xué)生明白其實你有時候也像風(fēng)娃娃好心辦了壞事，啟發(fā)學(xué)生做事是不能一廂情愿，不能只從自己的角度出發(fā)，還要全面地考慮問題，從別人的角度來考慮問題，認真動腦，少做傻事，快快長大。二年級語文風(fēng)娃娃的教學(xué)反思篇五“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛?？傊?，娃娃都惹人愛。課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。１、認識１１個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結(jié)合學(xué)生的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：（板書風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。１、感知課文，了解撾拇笠猓?br⑴聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。⑵自由朗讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。２、自選板塊，自主研讀。３、通讀全文，理清線索：讀全文，看投影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的39。壞事？４、提問設(shè)疑，小組研讀：⑴風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？⑵風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？⑶選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。５、分塊研讀，反饋交流：⑴研讀：“做好事”板塊：（選擇重點句子讀一讀，想一想。）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么？感受怎么樣？（注重學(xué)生的情感體驗和自身感受。）⑵研讀“做壞事”板塊。（選擇重點句子讀一讀，想一想。）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么？⑶請你評價一下，風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃？（通過讓學(xué)生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。）１６、風(fēng)娃娃做好事：吹風(fēng)車、吹帆船（可愛）好心辦壞事：吹風(fēng)箏、吹衣服、小樹（傻氣）二年級語文風(fēng)娃娃的教學(xué)反思篇六《風(fēng)娃娃》是一篇童話故事，有趣又富有哲理。既能使大學(xué)產(chǎn)生探究風(fēng)到底有什么用途的興趣，又能使大學(xué)認識到做好事也要講究方法這個道理。以下是小編整理的小學(xué)語文風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。重點難點：讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好?哪些做得不好?教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?(結(jié)合學(xué)生的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：(板書風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題)。二、學(xué)習(xí)課文。感知課文，了解課文大意。(1) 聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。(2) 自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。自選板塊，自主研讀。通讀全文，理清線索。讀全文，看設(shè)影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。以上幾件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?提問設(shè)疑，小組研讀。(1) 風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?(2) 風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?(3) 選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。分塊研讀，反饋交流。(1) 研讀：“做好事”板塊。(選擇重點句子讀一讀，想一想。)風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學(xué)生的情感體驗和自身感受。)(2) 研讀“做壞事”板塊。(選擇重點句子讀一讀，想一想。)風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么?(3)請你評價一下，風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃?(通過讓學(xué)生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。)三、教師小結(jié)四、布置作業(yè)。一教學(xué)目標。知能目標：1會認12個生字。會寫10個生字。2能正確流利地朗讀課文。3能積累“搖搖擺擺”這種aabb形式的詞語。4模仿課文編故事。過程與方法目標：情感目標：1使學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，明白風(fēng)的作用。明白有好心還要有好方法這個做人做事的道理。2培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣和興趣。二教學(xué)重點：