中班數(shù)學(xué)圖形教案反思與評價(jià)中班數(shù)學(xué)圖形教案及反思(匯總11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家），現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家?？偨Y(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、大小分。，請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！四、幼兒動(dòng)手操作。：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！，教室巡回指導(dǎo)。五、張貼幼兒操作紙，請錯(cuò)的幼兒改正?；顒?dòng)反思：今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中張揚(yáng)個(gè)性，在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問題。正如《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力?！币弧?chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)，能引導(dǎo)幼兒積極思考，快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深了對兩個(gè)維度對圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。二、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)認(rèn)識的橋梁，幼兒借助于對材料的直接操作實(shí)現(xiàn)對物質(zhì)世界的認(rèn)識。整個(gè)活動(dòng)，我從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過動(dòng)手操作、擺弄，逐步體驗(yàn)到抽象的分類概念。在操作過程中，我注重給幼兒充足的操作時(shí)間，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行積極探索，最終達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識的目的。同時(shí)我注重個(gè)別差異，讓能力強(qiáng)動(dòng)作快的孩子輔助能力弱動(dòng)作慢的孩子，讓大家都能獲得成功的喜悅。三、幼兒在探究中成長。在探究中，同伴討論合作能開拓幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，幼兒對操作的結(jié)果有自己不同的看法，我沒有簡單的加以肯定或者否定，而是把空間留給孩子，讓孩子交流分享，討論出正確的答案。今天的活動(dòng)幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評價(jià)中進(jìn)行的，也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭先恐后地展示自己的成果時(shí)，無疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。中班數(shù)學(xué)圖形教案反思與評價(jià)篇六活動(dòng)設(shè)計(jì)背景孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉?；顒?dòng)目標(biāo)。感受音樂中樹葉飄零的情景。、判斷力及動(dòng)手操作能力。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的`情景。教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備《樹葉》，見到，膠水等?；顒?dòng)過程一，開始部分：手指操活躍課前氣氛，談話導(dǎo)入內(nèi)容。：《樹葉》?！稑淙~拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲，說說自己聽到了什么。，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起，他們會說什么，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個(gè)伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。：《許多樹葉在一起》(1)播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動(dòng)作。(2)歌曲結(jié)束時(shí)，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個(gè)人圍在一起，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對不對。：教學(xué)反思本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，游戲過于單一，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。中班數(shù)學(xué)圖形教案反思與評價(jià)篇七活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)圖形變化帶來的樂趣。鞏固對圖形特征的認(rèn)識，感知正方形、三角形、長方形間的關(guān)系。學(xué)習(xí)用折疊、分割、拼合的方法，知道正方形可以分割成長方形或三角形，長方形可以分割成正方形、三角形或長方形，大小相同的兩個(gè)三角形又能拼出正方形和長方形。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備相同大小的正方形、長方形、三角形若干，剪刀人手一把?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入：鞏固對圖形的認(rèn)識，激發(fā)幼兒興趣出示正方形、長方形、三角形。師：“今天老師帶來了三個(gè)圖形寶寶，請小朋友一起說出它們的名字?！睅煟骸斑@些圖形寶寶被施了魔法，它們各自變成了兩個(gè)大小相同的圖形寶寶。小朋友，請你想一想正方形如果變成兩個(gè)大小相同的圖形寶寶，會變成什么呢?”幼兒自由回答。二、操作探索正方形可以分成兩個(gè)相同大小的長方形或兩個(gè)相同大小的三角形。師：“現(xiàn)在請小朋友自己動(dòng)手試一試，將正方形折疊后用剪刀剪開看一看能變成兩個(gè)大小相同的什么圖形?”(要求：剪刀使用的方法。必須是兩個(gè)相同大
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