中班語言公開課教案課教案(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:47 本頁面
【文章內容簡介】 給幫助過你的人。中班語言公開課教案課教案篇六初步了解詩歌的內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。配套磁帶。一幅關于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。學習新詞：遨游。一、引導幼兒圍繞什么是新年展開討論。提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？二、組織幼兒欣賞詩歌。第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以xx小朋友說……。三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。兒歌“新年”是主題活動《迎新年》中的一節(jié)語言活動。其教學目標為，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應的詩句。其重難點為：理解詩歌，能用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應的詩句?；顒訌娜齻€環(huán)節(jié)出發(fā)，一、激發(fā)原有經驗，說說“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導入活動。二、多途徑欣賞、學習詩歌。播放課件環(huán)節(jié)教師：你們覺得新年是這樣的，有一個小朋友他做了個夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一起來看一看。初步欣賞，通過教師的提問讓孩子們了解詩歌的內容。教師完整朗誦并引導孩子學習“細聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對成長的理解，從而也學習了用詩歌的語言表達了自己的喜悅之情。三、分擔角色朗誦詩歌。這個環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進行表演更進一步的讓孩子了解這三個不同的語氣，從而大膽表現。最后教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。整個活動下來孩子們都很投入，參與的積極性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清晰，通過讓孩子們多次的欣賞傾聽，讓孩子們悄然學會詩歌。在分角色表演詩歌這個環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性極高，爭先恐后的要參加表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現的很好。在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，結合簡單的圖片和文字，讓幼兒學習詩歌。但在孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能可以讓更多的孩子認識與了解。而圖片來源在課前請家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對活動的表述又另外一個景象了，因為這樣可以讓孩子真正參與活動中來。讓家長參與教學活動、讓孩子參與教學活動。中班語言公開課教案課教案篇七引導幼兒學習用“我愿意……，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件《微笑》flash動畫課件談話導入：我們小朋友天天在一起做游戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。學習運用“我愿意……，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。（1）出示小鳥圖片教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測。教師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個別表述，再集體復述。（2）出示大象圖片，結合課件展示具體內容。教師
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