【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．學(xué)會(huì)a、o兩個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)2．認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格，培養(yǎng)良好的的寫(xiě)字習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課在一個(gè)美麗的小村莊里，有一個(gè)愛(ài)唱歌的小女孩。有一天，她來(lái)到了河邊，看到了天鵝在湖面上照鏡子，小鳥(niǎo)在唱歌，小女孩覺(jué)得開(kāi)心極了，就唱起了歌“a——”，她的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，大公雞聽(tīng)見(jiàn)了，也伸長(zhǎng)脖子，“ooo”地唱了起來(lái)，幾只可愛(ài)的小黃鴨聽(tīng)到了這些歌聲，都游過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備看看熱鬧。（課件展示圖片）二、學(xué)習(xí)單韻母a請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本的第六頁(yè)，你能從中找出a嗎？教師師范讀a：發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。（出示卡片a，板書(shū)a）學(xué)生跟讀指名讀你有什么好辦法，記住a的樣子讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴a、a、a。三、學(xué)習(xí)單韻母o看圖，指明說(shuō)圖意。（公雞喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住o的樣子？念兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫o、o、o。四、認(rèn)識(shí)四線格（教師指著黑板上的四線格）你發(fā)現(xiàn)了什么？教師講授：四線三格最上面的一條線叫第一線，第二條線叫第二線，第三條線叫什么線？第四條線叫什么線？教師告訴學(xué)生上格、中格、下格。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)l．學(xué)習(xí)a的寫(xiě)法（1）教師示范書(shū)寫(xiě)：a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。（2）學(xué)生邊寫(xiě)邊念兒歌：“大家一起來(lái)寫(xiě)a，半圓在中格，右豎在中格，a的家在中格，a— a— a”。（3）學(xué)生拿出練習(xí)本，并在練習(xí)本上寫(xiě)三個(gè)a。（4）指名上黑板寫(xiě)，師生互評(píng)互議。學(xué)習(xí)o的筆順（1）教師示范書(shū)寫(xiě)：o也占中格，一筆寫(xiě)成，學(xué)生書(shū)空，并在本上寫(xiě)三個(gè)o。3．學(xué)習(xí)e的筆順（1）教師示范書(shū)寫(xiě)：e也占中格，先在中格的中間寫(xiě)橫，然后連著寫(xiě)左半圓。注意：e是一筆寫(xiě)成的。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5．學(xué)生拿出《生字抄寫(xiě)本》練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、作業(yè)布置請(qǐng)回家把a(bǔ)o讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)單韻母e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe音一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ao這兩個(gè)單韻母，今天我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的單韻母。二、學(xué)習(xí)單韻母e翻開(kāi)書(shū)本第六頁(yè)，你能從圖片中找出e嗎？教師師范讀e，學(xué)生跟讀學(xué)生自己練習(xí)讀請(qǐng)一個(gè)小組的學(xué)生當(dāng)小老師，來(lái)帶大家讀一讀。讀兒歌：“清清池塘一只鵝，水中倒影eee”三、學(xué)習(xí)四個(gè)聲調(diào)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察課本上汽車的走勢(shì)，誰(shuí)能分別說(shuō)一說(shuō)汽車是怎么走的？第一聲：ˉ汽車平地走 第二聲：ˊ汽車上坡 第三聲：ˇ汽車下坡又上坡 第四聲：ˋ汽車下坡我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，a戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。齊背兒歌：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。四、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。五、作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e，并且掌握了它們的四聲。你能邊做手勢(shì)邊把這些帶帽子的單韻母娃娃讀一讀嗎？第三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。一、回顧知識(shí)學(xué)生看課件展示（一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果里都有一個(gè)帶聲調(diào)的aoe音） 這里有好多蘋(píng)果啊，我想請(qǐng)你們來(lái)摘一摘。只要你讀對(duì)了蘋(píng)果里的拼音字母，你就能拿到這個(gè)蘋(píng)果了。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)摘得多。 學(xué)生練習(xí)拼讀二、書(shū)寫(xiě)練習(xí)上節(jié)課我們學(xué)了四個(gè)聲調(diào)，我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)黑板上寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)在四線格里。學(xué)生在寫(xiě)完之后，大家來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)寫(xiě)得好不好。哪里寫(xiě)得好。請(qǐng)其他同學(xué)拿出練習(xí)本，邊讀邊動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，帶聲調(diào)的拼音字母每種寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生一邊寫(xiě)，教師一邊進(jìn)行巡視，對(duì)于寫(xiě)字姿勢(shì)不正確或者拼音字母寫(xiě)的不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正。三、小游戲請(qǐng)學(xué)生拿起任意一張拼音卡片，去找一個(gè)你的朋友（例如：我是a，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)愿意做我的好朋友。下面的同學(xué)喊“a的朋友在哪里”，其中一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，“a，我愿意做你的好朋友。”） 先請(qǐng)學(xué)生與自己的同桌共同進(jìn)行游戲，然后將請(qǐng)5個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演。四、讀兒歌a頭上戴小帽讀音不同要記牢一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降五、作業(yè)布置讀《課堂作業(yè)本》第一頁(yè)【教學(xué)反思】在本課中，我的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng)，同時(shí)采用講故事、編兒歌的方法，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握字母。我認(rèn)為自己在課堂中應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。aoe拼音教學(xué)教案篇七１、學(xué)會(huì)ａｏｅ３個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。２、知道單韻母有４個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的ａｏｅ的音。３、認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里寫(xiě)ａｏｅ。ａｏｅ的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。ａｏｅ的第二聲、第三聲的讀音。拼音卡片。兩課時(shí)。第一課時(shí)一、觀察畫(huà)面，激發(fā)興趣１、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，體會(huì)畫(huà)中的美。２、講故事，激發(fā)興趣。二、學(xué)習(xí)單韻母ａ１、出示拼音卡，看卡片上的圖說(shuō)話，引出單韻母ａ。２、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察。３、學(xué)生以各種方式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車讀，編順口溜讀）４、聯(lián)系生活實(shí)際，想想我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)發(fā)出ａ的音？５、再次看圖，觀察圖畫(huà)中哪兒像ａ的形？教兒歌，記憶音和形。６、教師講解a筆畫(huà)筆順：先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。７、認(rèn)識(shí)四線格，觀察老師將ａ寫(xiě)在哪里？８、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)ａ的四個(gè)聲調(diào)１、看插圖，說(shuō)說(shuō)汽車是怎么走的。２、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，配合手勢(shì)學(xué)習(xí)：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。３、比較汽車走法和a的四聲哪些地方相像。４、練讀四聲：師范讀，配合手勢(shì)讀，編兒歌練讀。５、做游戲區(qū)分a的四聲，重點(diǎn)區(qū)分二、三聲。６、學(xué)習(xí)動(dòng)用，體會(huì)讀音。四、小結(jié)本課內(nèi)容第二課時(shí)一、游戲復(fù)習(xí)ａ的四個(gè)聲調(diào)１、變序讀ａ的四聲，學(xué)生用手勢(shì)比調(diào)號(hào)。２、看誰(shuí)反應(yīng)快：變序讀ａ的四聲，學(xué)生找相應(yīng)的卡片。二、學(xué)習(xí)ｏ和ｅ１、看圖讀準(zhǔn)ｏｅ的音（教學(xué)方法同ａ）２、認(rèn)清字形，再次看圖，從圖中找出與ｏｅ相近的地方，編順口溜。３、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找一找ｏｅ的家在哪兒？４、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講要領(lǐng)，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ｅ。５、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。６、聯(lián)系生活實(shí)際，尋找ｏｅ四聲，并出示四聲調(diào)卡片，同桌試讀ｏｅ的四聲。７、采用各種形式練讀ｏｅ的四聲：順序讀，變序讀。二三聲對(duì)比讀。男女生對(duì)讀等。８、聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ｏｅ組詞。三、拓展練習(xí)你能用上ａｏｅ這三個(gè)單韻母的讀音和課本中的插圖編一個(gè)好聽(tīng)的順口溜嗎？aoe拼音教學(xué)教案篇八本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫(huà)。圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是ａ、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的