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正文內(nèi)容

20xx年金色的草地教案第二課時(shí)(模板8篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 08:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì)那份成功的喜悅。當(dāng)然這節(jié)課仍存在著缺點(diǎn)和不足,但是我相信在以后的日子里我將會(huì)進(jìn)行鍥而不舍的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,期待著有一天,語(yǔ)文課能因?yàn)槲叶嘧硕嗖?,我也能因?yàn)檎Z(yǔ)文課而魅力無(wú)限。金色的草地教案第二課時(shí)篇三理解詞語(yǔ)和句子,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情,感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。結(jié)合課文理解,學(xué)習(xí)四個(gè)生字。有感情地朗讀課文。(一)出示課題,讀題質(zhì)疑今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇外國(guó)文學(xué)《金色的草地》,齊讀。讀了課題你有什么疑問(wèn)或想法?(二)初讀課文,整體感知帶著自己的想法和疑問(wèn)自由讀一讀課文。(讀之前讓學(xué)生相互提提初讀課文的要求。)教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞或自己進(jìn)行指導(dǎo)。再讀一讀課文,說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么,你有什么問(wèn)題或是你想說(shuō)什么?(結(jié)合學(xué)生的回答了解蒲公英:出示蒲公英的花和種子圖,說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)哪種蒲公英,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),教師補(bǔ)充,在認(rèn)識(shí)蒲公英種子時(shí)相機(jī)學(xué)習(xí)生字絨。)(三)、研讀課文,體會(huì)情感第一自然段為什么草地會(huì)是金黃色的?(1)找出有關(guān)的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的理解。(2)看滿(mǎn)地盛開(kāi)蒲公英花的圖理解草地是金黃色的,結(jié)合感受讀一讀句子。第二自然段同桌齊讀,感受文中的哥弟倆是怎么玩的。指名兩位學(xué)生上臺(tái)像他們這樣玩一玩,一名學(xué)生上臺(tái)幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。師生評(píng)一評(píng),相機(jī)理解一本正經(jīng)、使勁、假裝幾個(gè)詞語(yǔ)。再指導(dǎo)讀第二自然段,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)演一演,一生幫忙讀。一起來(lái)玩一玩,體會(huì)玩蒲公英帶來(lái)的樂(lè)趣。(課件播放無(wú)數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。)一起在讀一讀本段最后一句,理解引人注目一詞。第三自然段指名一生朗讀,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?自由說(shuō)。出示填空題:蒲公英的花就像,可以、。早晨,花朵,是,草地是。中午,花朵,是,草地是。傍晚,花朵,是,草地是。(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(2)指名說(shuō)一說(shuō),加上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō),不看提示說(shuō)一說(shuō)。齊讀本段。第四自然段齊讀最后一個(gè)自然段,邊讀邊思考,你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法?(理解最后一句話,為什么一起起床,一起睡覺(jué)?)學(xué)了這篇課文,?摘抄好句子。葉老師的建議:可以把課題教學(xué)和整體感知及第一段的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。從提問(wèn)入手,為什么草地是金色的?讀讀課文,學(xué)習(xí)第一段。金色的草地教案第二課時(shí)篇四教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。2認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,包括10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。3學(xué)會(huì)善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。4正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:蒲公英的資料生詞卡片課時(shí)安排:3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí)一、提出問(wèn)題激發(fā)興趣1同學(xué)們,草地是什么顏色的?你見(jiàn)過(guò)其他顏色的草地嗎?金色的草地教案第二課時(shí)篇五金色的草地教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情,認(rèn)識(shí)蒲
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