20xx年認(rèn)識(shí)平面圖形說課稿一年級(jí)(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形、正方形、三角形和圓，能說出名稱、能正確分辯、直觀感知其特征。讓學(xué)生在動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)“面在體上”。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想象再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，能說出名稱、能正確分辯、直觀感知其特征。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)“面在體上”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物教具、圖形卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課參觀“圖形王國”師；小朋友們，上節(jié)課我們?cè)谡J(rèn)識(shí)物體一課中認(rèn)識(shí)了四種圖形，他們都住在圖形王國里，請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)，說一說。學(xué)生認(rèn)說師：長方體、正方體、圓柱、球等都是立體圖形，在圖形王國里，除了立體圖形家族，還有平面圖形家族。（課件出示平面圖形），誰認(rèn)識(shí)它們？請(qǐng)介紹一下。揭示課題師：今天我們就來研究這些圖形——板書課題二、動(dòng)手操作，探索新知觀察圖形，感知“面在體上”（1）觀察操作師：你能從桌面上的這些物體中，找出這樣的圖形嗎？請(qǐng)大家找一找，摸一摸、同桌之間說一說。同桌交流。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：你們剛才找的這些圖形它們的家是安在哪里？（3）課件演示——面在體上自主探索（1）從立體圖形中找平面圖形學(xué)生獨(dú)立思考反饋：畫、印、描、折看書p34，你們想的方法和書本上的小朋友的一樣多嗎？小結(jié)：小朋友們真聰明，想出的辦法比書上的小朋友的還要多，真棒！（2）動(dòng)手操作（畫一畫）a提要求師：你們想不想也來動(dòng)手印一印或描一描？要求：小組合作完成。每組至少用兩種方法來制作。每中圖形至少要有2個(gè)。每組都有一疊紙，每張紙只描或印一個(gè)圖形。請(qǐng)小組長先分工，再動(dòng)手做一做。比一比哪一組合作得好。b小組合作c全班交流d小結(jié)：剛才小朋友通過小組合作，幫助把這些平面圖形的家安到了紙上。（3）分類（滲透圖形特征的認(rèn)識(shí)）師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組從組內(nèi)的作品中，每種選一個(gè)最漂亮的圖形按要求貼到黑板上。學(xué)生分類評(píng)價(jià)——他們分對(duì)了嗎？師“小淘氣也有3個(gè)圖形，你們看它放在哪里比較合適？為什么？”（課件顯示：梯形、橢圓、菱形）小結(jié)：剛才小朋友們通過想一想、做一做，把平面圖形的家從立體圖形上搬出來，留在紙上，還懂得通過觀察各種圖形的細(xì)微不同來辨析各種圖形的類型。三、鞏固深化，質(zhì)疑拓展游戲（1）教師說出平面圖形的名稱，學(xué)生根據(jù)要求舉起圖形。（2）搶答：教師出示各種圖形，學(xué)生搶答（說出圖形的名稱）說出以下交通標(biāo)志是什么形狀的？（課件直觀演示，滲透交通安全法規(guī)教育）緊急出口、停車場標(biāo)志、注意安全、禁止駛?cè)霕?biāo)志、禁止煙火、注意行人標(biāo)志找一找，說一說：在我們的教室里面，哪些物體的面是我們今天學(xué)習(xí)的圖形。師：想一想生活中你還見過哪些東西的面是長方形、正方形、三角形或圓的嗎？用今天學(xué)的平面圖形畫出自己喜歡的圖形。四、總結(jié)五。教學(xué)后記認(rèn)識(shí)平面圖形說課稿一年級(jí)篇五《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（一年級(jí)上冊(cè)）第34—35頁。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓；讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)“面在體上”的道理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察能力，建立空間觀念。情感目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，養(yǎng)成尊重他人與他人合作的良好習(xí)慣。初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓。初步體驗(yàn)“面在體上” 的道理。實(shí)物教具、圖形卡片。一、復(fù)習(xí)鋪墊。拿出三棱柱，問：看見過這種形狀嗎？猜猜它的名字。二、引導(dǎo)探究。（一）初步感知。大家都從長方體上找到了長方形，那么你們能不能在其他物體的面上找到別的圖形呢？把你找到的圖形說給同組的小朋友聽。（學(xué)生小組交流）誰來說說你找到了什么圖形。老
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