20xx年認(rèn)識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)-預(yù)覽頁
【正文】 等三角形：有三條邊圓：沒有尖尖的地方，非常圓1. 用圖形進(jìn)行創(chuàng)作。將每個小組的作品分別展示出來，并統(tǒng)計每幅圖中圖形的個數(shù)。認(rèn)識平面圖形說課稿一年級篇三認(rèn)識圖形能直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。]初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問題方法的意識和能力。]初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形建立平面圖形的觀念圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。]二、展示交流，探究新知想一想：你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流。[同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。取正方形紙一張，對角折再對角折。讓學(xué)生在動手操作等學(xué)習(xí)活動中，體驗“面在體上”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物教具、圖形卡片。揭示課題師：今天我們就來研究這些圖形——板書課題二、動手操作，探索新知觀察圖形，感知“面在體上”（1）觀察操作師：你能從桌面上的這些物體中，找出這樣的圖形嗎？請大家找一找，摸一摸、同桌之間說一說。每中圖形至少要有2個。b小組合作c全班交流d小結(jié)：剛才小朋友通過小組合作，幫助把這些平面圖形的家安到了紙上。（2）搶答：教師出示各種圖形，學(xué)生搶答（說出圖形的名稱）說出以下交通標(biāo)志是什么形狀的？（課件直觀演示，滲透交通安全法規(guī)教育）緊急出口、停車場標(biāo)志、注意安全、禁止駛?cè)霕?biāo)志、禁止煙火、注意行人標(biāo)志找一找，說一說：在我們的教室里面，哪些物體的面是我們今天學(xué)習(xí)的圖形。知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓；讓學(xué)生們在動手操作等學(xué)習(xí)活動中，體驗“面在體上”的道理。初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。拿出三棱柱，問：看見過這種形狀嗎？猜猜它的名字。（學(xué)生小組交流）誰來說說你找到了什么圖形。生3：我在圓柱體上找到了圓形。教師邊說邊從教具上撕下貼在面上的紙，貼在黑板上，讓學(xué)生體驗“面在體上”的道理。你能想辦法讓物體面上的這些圖形跑到紙上嗎？想想怎么辦。生4：把物體按在紙上，把紙沿著圖形的邊折起來，就可以折出上面的圖形。我又要采訪幾個小朋友了。老師有個請求，每個小組能不能從組內(nèi)的作品中，每種選一個最漂亮的圖形送給我，留作紀(jì)念。小組里互相說說它們都是什么樣子。教師出示圖形，同學(xué)們搶答說出圖形的名稱。認(rèn)識平面圖形說課稿一年級篇六教學(xué)目標(biāo)：通過各種有趣的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方行、三角行和圓，并能準(zhǔn)確地說出名稱，了解它們的特性。師：那你們知道“新朋友”的名字嗎？三、初步感知，描述“新朋友”的特征那它們長什么樣子呀？小組討論，匯報交流。師：送你一個長方形做朋友?！皥D形朋友”象以上送給表現(xiàn)好的學(xué)生。組織用這種方法描畫，然后把圖形剪下來。說一說，教室里有哪些平面圖形的家？七、做中得——拼一拼觀看美麗的圖形王國，請小朋友當(dāng)圖形王國的總設(shè)計師，用三角形、長方形、正方行、圓進(jìn)行拼圖，設(shè)計美麗的圖案。1．情境的創(chuàng)設(shè)與問題的提出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際.本節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)了玩積木的情境，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對四種圖形的認(rèn)識，體現(xiàn)了教師能認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，靈活處理教材，合理安排教學(xué)順序。（3）能讓學(xué)生在合作交流中體驗。通過教學(xué)，現(xiàn)將反思如下：由于一年級學(xué)生愛玩玩具，抓住學(xué)生的這一年齡特征，我將本節(jié)課要學(xué)的數(shù)學(xué)知識設(shè)計成一輛學(xué)生喜歡的動態(tài)玩具車，學(xué)生看到漂亮的玩具車，馬上對它產(chǎn)生濃厚的興趣。既鞏固了舊知，又能為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊。學(xué)生初步認(rèn)識了平面圖形的特征之后，組織學(xué)生找生活中的長方形、正方形、三角形和圓形，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。
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