【正文】 家都有。圖形朋象送友獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生。其它的圖形依照以上教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的情景中去思考、去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師說圖形的名稱，學(xué)生出示相應(yīng)的圖形。玩“幫圖形找家”的游戲。師：你們真聰明，想出了很多種辦法，想不想動手試一試？“要求小組合作，每種圖形至少要有三個，請組長先分好工，誰做什么，誰做什么，再動手做。 圓生4：我在三棱柱上找到了三角形。二、引導(dǎo)探究。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察能力，建立空間觀念。（3）分類（滲透圖形特征的認(rèn)識）師：現(xiàn)在請各小組從組內(nèi)的作品中，每種選一個最漂亮的圖形按要求貼到黑板上。同桌交流。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想象再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。]第2題：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形？[獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？]小結(jié)方法。一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)立體圖形。知識與技能。2. 先依次說出圖形的名稱，再觀察每行中哪個物體可以畫出左邊的圖形，請把它圈起來。2. 老師這里啊，還有幾個平面圖形。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力，建立空間觀念，發(fā)展應(yīng)用意識。圓：圓圓的，邊是彎的。師：你們剛才找的這些圖形的家安在哪里？學(xué)生獨(dú)立思考、匯報(bào)交流（描、印、折、畫）師：，在小組里說一說，你想用什么辦法記下這些面，每個小朋友最好想得不一樣，比一比，哪個小組的辦法多?！翱?、議、摸、畫、拼”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察、思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。認(rèn)識平面圖形說課稿一年級篇一教學(xué)目標(biāo)：、操作和討論，使學(xué)生感知長方形、正方形、圓形、三角形的特征，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，體會面與體的聯(lián)系和區(qū)別。師：你能從自己桌面上的這些物體中，找出這樣的圖形嗎？請大家找一找、摸一摸、說一說。三角形：三個角尖尖的，有三條邊。1. 使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形，通過將圖形送回家以及畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。今天我們就一起來認(rèn)識他們。將每個小組的作品分別展示出來，并統(tǒng)計(jì)每幅圖中圖形的個數(shù)。]初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。]初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形建立平面圖形的觀念圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。[同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。讓學(xué)生在動手操作等學(xué)習(xí)活動中，體驗(yàn)“面在體上”。揭示課題師：今天我們就來研究這些圖形——板書課題二、動手操作，探索新知觀察圖形，感知“面在體上”（1）觀察操作師：你能從桌面上的這些物體中，找出這樣的圖形嗎？請大家找一找，摸一摸、同桌之間說一說。b小組合作c全班交流d小結(jié)：剛才小朋友通過小組合作，幫助把這些平面圖形的家安到了紙上。知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓；讓學(xué)生們在動手操作等學(xué)習(xí)活動中，體驗(yàn)“面在體上”的道理。拿出三棱柱，問：看見過這種形狀嗎？猜猜它的名字。生3：我在圓柱體上找到了圓形。生4：把物體按在紙上，把紙沿著圖形的邊折起來，就可以折出上面的圖形。老師有個請求，每個小組能不能從組內(nèi)的作品中，每種選一個最漂亮的圖形送給我，留作紀(jì)念。教師出示圖形，同學(xué)們搶答說出圖形的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方行、三角行和圓，并能準(zhǔn)確地說出名稱，了解它們的特性。師：送你一個長方形做朋友。組織用這種方法描畫，然后把圖形剪下來。1．情境的創(chuàng)設(shè)與問題的提出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際.本節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)了玩積木的情境，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。（3）能讓學(xué)生在合作交流中體驗(yàn)。既鞏固了舊知，又能為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊。