20xx年認識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)(已修改)
2025-08-11 07:51 本頁面
【正文】 2023年認識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)2023年認識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。認識平面圖形說課稿一年級篇一教學目標：、操作和討論，使學生感知長方形、正方形、圓形、三角形的特征，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，體會面與體的聯(lián)系和區(qū)別。“看、議、摸、畫、拼”等活動，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察、思維能力，培養(yǎng)學生的積極探索能力和團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學生的空間觀念。，認識物體圖形，激發(fā)學生好奇心，求知欲，滲透熱愛生活的情感教育和環(huán)保意識。教學重點、難點：重點:掌握平面圖形長方形、正方形、圓形、三角形的基本特征難點:從物體表面抽象成平面圖形課前準備：長方體、正方體、圓柱、三棱柱若干；長方形、正方形、三角形、圓若干； 教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師：小朋友們，上節(jié)課我們認識了四種圖形，（課件準備）請大家認一認，說一說。長方體、正方體、圓柱、球和三棱柱都是立體圖形，在圖形王國里，除了立體圖形家族外，還有平面圖形家族。（出示長方形、正方形、三角形、圓）你認識它們嗎？那你知道它們叫什么名字？根據(jù)學生已有的經(jīng)驗，讓學生說說這些圖形的名稱。 那它們長什么樣子呀？讓學生用自己的語言說說長方形、正方形、三角形、圓的特征，不要求完整，對說得好的學生及時鼓勵。今天，我們就一起來研究這些圖形——板書課題：認識平面圖形二、合作探究 操作交流，感知“面在體上”。師：你能從自己桌面上的這些物體中，找出這樣的圖形嗎？請大家找一找、摸一摸、說一說。師：你們剛才找的這些圖形的家安在哪里？學生獨立思考、匯報交流（描、印、折、畫）師：，在小組里說一說，你想用什么辦法記下這些面，每個小朋友最好想得不一樣，比一比，哪個小組的辦法多。師：小朋友的辦法真多！師：你們想不想也來動手印一印或描一描？要求：。說說你用什么形狀的立體圖形畫了一個什么平面圖形？（同時課件出示）（用電腦演示，從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓）通過活動師生共同得出：長方體畫出的是長方形，正方體畫出的是正方形，三棱柱畫出的是三角形和長方形，圓柱畫出的是圓。長方體：長長的、方方的，有四條邊。正方體：四四方方的、“有四條邊、 四條邊一樣長。三角形：三個角尖尖的，有三條邊。圓：圓圓的，邊是彎的。三、 聯(lián)系實際舉例 鞏固新知找一找其實，長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家，我們的教室里就有很多，讓學生給這些圖形分別找到家。：課件展示畫面。四、鞏固加深，遷移拓展讓學生觀察老師的作品模型（使用投影儀,出示蜻蜓、小房屋、圖畫的圖片），說一說是由哪些平面圖形構(gòu)成的。五、課堂小結(jié)師：今天我們學的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友留心觀察一下，把它記錄下來，然后與爸爸、媽媽一起交流一下。六、課外作業(yè)用長方形、正方形、三角形、圓，設(shè)計一幅美麗的圖畫。認識平面圖形說課稿一年級篇二。1. 使學生直觀認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形，通過將圖形送回家以及畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。2. 培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力，建立空間觀念，發(fā)展應(yīng)用意識。3. 初步認識幾何知識與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動的創(chuàng)造性，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的欲望。認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，建立空間觀念。立體圖形和平面圖形的辨別。（學生抓到可疑的圖形，然
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