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20xx年認(rèn)識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)-免費(fèi)閱讀

2025-08-11 07:51 上一頁面

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【正文】 學(xué)生初步認(rèn)識了平面圖形的特征之后,組織學(xué)生找生活中的長方形、正方形、三角形和圓形,將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起。通過教學(xué),現(xiàn)將反思如下:由于一年級學(xué)生愛玩玩具,抓住學(xué)生的這一年齡特征,我將本節(jié)課要學(xué)的數(shù)學(xué)知識設(shè)計成一輛學(xué)生喜歡的動態(tài)玩具車,學(xué)生看到漂亮的玩具車,馬上對它產(chǎn)生濃厚的興趣。對四種圖形的認(rèn)識,體現(xiàn)了教師能認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),靈活處理教材,合理安排教學(xué)順序。說一說,教室里有哪些平面圖形的家?七、做中得——拼一拼觀看美麗的圖形王國,請小朋友當(dāng)圖形王國的總設(shè)計師,用三角形、長方形、正方行、圓進(jìn)行拼圖,設(shè)計美麗的圖案?!皥D形朋友”象以上送給表現(xiàn)好的學(xué)生。師:那你們知道“新朋友”的名字嗎?三、初步感知,描述“新朋友”的特征那它們長什么樣子呀?小組討論,匯報交流。認(rèn)識平面圖形說課稿一年級篇六教學(xué)目標(biāo):通過各種有趣的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組里互相說說它們都是什么樣子。我又要采訪幾個小朋友了。你能想辦法讓物體面上的這些圖形跑到紙上嗎?想想怎么辦。教師邊說邊從教具上撕下貼在面上的紙,貼在黑板上,讓學(xué)生體驗(yàn)“面在體上”的道理。(學(xué)生小組交流)誰來說說你找到了什么圖形。初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。(2)搶答:教師出示各種圖形,學(xué)生搶答(說出圖形的名稱)說出以下交通標(biāo)志是什么形狀的?(課件直觀演示,滲透交通安全法規(guī)教育)緊急出口、停車場標(biāo)志、注意安全、禁止駛?cè)霕?biāo)志、禁止煙火、注意行人標(biāo)志找一找,說一說:在我們的教室里面,哪些物體的面是我們今天學(xué)習(xí)的圖形。每中圖形至少要有2個。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、實(shí)物教具、圖形卡片。取正方形紙一張,對角折再對角折。]二、展示交流,探究新知想一想:你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)?學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流。在多種形式的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,以及多種解決問題方法的意識和能力。認(rèn)識平面圖形說課稿一年級篇三認(rèn)識圖形能直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。b. 評一評,送對了嗎?c. 說一說,根據(jù)什么來送的?同一家的圖形分別有什么特征?長方形:有四條邊,而且是方方正正的正方形:有四條邊,也是方方正正的,并且四條邊都相等三角形:有三條邊圓:沒有尖尖的地方,非常圓1. 用圖形進(jìn)行創(chuàng)作。立體圖形和平面圖形的辨別。四、鞏固加深,遷移拓展讓學(xué)生觀察老師的作品模型(使用投影儀,出示蜻蜓、小房屋、圖畫的圖片),說一說是由哪些平面圖形構(gòu)成的。長方體、正方體、圓柱、球和三棱柱都是立體圖形,在圖形王國里,除了立體圖形家族外,還有平面圖形家族。2023年認(rèn)識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)2023年認(rèn)識平面圖形說課稿一年級(優(yōu)秀8篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。(出示長方形、正方形、三角形、圓)你認(rèn)識它們嗎?那你知道它們叫什么名字?根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說說這些圖形的名稱。說說你用什么形狀的立體圖形畫了一個什么平面圖形?(同時課件出示)(用電腦演示,從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓)通過活動師生共同得出:長方體畫出的是長方形,正方體畫出的是正方形,三棱柱畫出的是三角形和長方形,圓柱畫出的是圓。五、課堂小結(jié)師:今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見,請小朋友留心觀察一下,把它記錄下來,然后與爸爸、媽媽一起交流一下。(學(xué)生抓到可疑的圖形,然后全班一起驗(yàn)證,一起破案,教師印上印泥,在投影下和學(xué)生一起辨別兇手。a. 同桌互相合作,利用手中的各種立體圖形,在紙上畫各種圖形,使他們組合成一幅漂亮的圖畫。能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。情感態(tài)度與價值觀。]
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