20xx年認識6和7的教學反思認識7的教案與反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:38 本頁面
【文章內容簡介】 明白道理教材的第二部分是要讓學生懂得團結力量大的道理。兒歌意思的理解是本課的一個難點，第一二兩行的意思直觀，學生能讀懂，“眾人一條心，黃土變成金”的意思抽象，言不盡意，很難有明確的表述，光說讓學生心領神會，可怎么才能達到這種效果呢？我主要是通過故事、和聯(lián)系生活，讓學生明白其中的道理。《小螞蟻搬青蟲》這個故事生動有趣，透過小螞蟻的成功，認識了一群螞蟻的力量遠遠超越一只螞蟻，這是和團結合作密不可分的，團結起來力量大，這就是“眾人一條心，黃土變成金”學生一聽就明白了其中的道理。三、識字教學是低年級語文教學的重點、難點，為了能夠更好的完成這一教學任務，我重點指導了“眾”“群”“成”這三個生字，主要采用直觀教學和觀察教學等教學方法，培養(yǎng)學生的識字能力和良好的寫字習慣。四、不足之處在教學過程中，沒有很好的體現(xiàn)學生的合作學習。例如，在講完小故事后，可讓小組學生討論小螞蟻身上具有什么精神。學生讀的形式單一，還可以加上小組讀、同桌讀。就更能體現(xiàn)學生的合作學習。認識6和7的教學反思 認識7的教案與反思篇四語文課上，學習《識字７》。依照我的設計，同學學習記憶生字“情”。我問同學：“同學們，這個字你是用什么方法來記住呢？”生：“我是用加一加的方法來記住的，我們學過了豎心旁，再加上一個“青”草的“青”字，就是“情”字。”生：“我是用比一比的方法來記住的。我用學過“清、請”來“情”作比較，它們只是偏旁不相同。”生：“我是用猜謎語來記住的──心至令人感動就是“情”字。嘿，這小朋友，能想起《識字５》里的一個字謎游戲“心至令人感動”，還真不錯。“同學們的方法都很好，誰可以給這個字口頭組詞語呢？”我接著往下引導。生：“心情”。生：“事情”?！蝗?，意想不到的事情發(fā)生了。一個同學站起來：“愛情?！边@句話可捅了馬蜂窩。立刻，同學有的哈哈大笑，有的不好意思的掩嘴偷笑，教室里亂了起來。看來大家知道這個詞的意思，我也沒打算多說?？墒?，我完全沒想到的是，突然有人對同桌說：“哈哈，愛情！你和張夢有愛情了，你死定了，哈哈……”同桌一聽，氣壞了，馬上站起來還擊：“你才有愛情呢！”又是哄堂大笑，我也笑了，問：“你們知道什么是愛情嗎？”生：“我知道，就是愛一個人”生：“愛情就是拍拖（廣州話：戀愛）。”那位被“訕笑”的小家伙說：“愛情就是男人愛女人，女人愛男人唄！”我說：“哦，是這樣子啊。那老師是女人，你是男子漢，老師平時很愛你，這是愛情嗎？”“是?！辈患铀妓鞯幕卮鸷笸蝗恍盐颉班牛坎皇前?？你應該和你的老公有愛情的?！惫?，他們什么
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