20xx年認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)教案認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案與反思模板(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5—1，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵，已達(dá)到活動目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)教案 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇七活動目標(biāo)：在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：小旗人手一套。教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示?講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！幼兒游戲三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。四、分享喜悅：提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)教案 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇八，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。，判定某一物體所處的位置?；顒又攸c：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序?；顒与y點：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序ppt，人手一份操作材料一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾，排隊的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞，幼兒按要求給小動物排隊。，幼兒說出這只動物排第幾。：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。四、游戲“小動物住房間”，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？。，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)教案 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇九在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。學(xué)具：小旗人手一套。教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示？講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！幼兒游戲三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。四、分享喜悅提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)教案 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案與反思篇十活動內(nèi)容科學(xué)活動：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)1。理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。2。學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1—5數(shù)字卡片、火車圖、動物圖卡、《送動物回家》操作材料人手一份?；顒舆^程：師：森里中的小動物搬新家了，它們要坐火車去新家。1。引導(dǎo)幼兒選擇隊伍的起始方向，確定各動物的位置。引導(dǎo)語：動物們沒有排好隊伍，我們來幫助它們吧。提問：誰排在第x？你是怎么數(shù)的？師：哦，他是按從左往右的方向數(shù)，x動物站在在第x個，從左往右的方向，我們可以用這個箭頭符號表示。那按從左往右的箭頭方向數(shù)，熊貓站在在第幾個？小結(jié)：像我們剛才那樣用來說順序的第一、第二…這個第幾就是序數(shù)，你們會說嗎？師引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向，然后依次說出每只動物排在第幾位。2。改變動物的排隊順序，引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。師以其中一只動物的口吻說：“我個子小，讓我站第一?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐抨犿樞颍龑?dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。3。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動物的位置。（1）將隊伍的起始方向反過來，引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。（2）討論：誰排在第x？同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同？師小結(jié)：我們要想知道動物排在第幾，要看看是從哪邊開始數(shù)，從不同的方向開始數(shù)，動物的排列位置也會不同。1。誰不見了？請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只或兩只動物，請幼兒找找看排在第幾的動物不見了。2。送動物上火車。從正反
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