20xx年活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案(優(yōu)質(zhì)4篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童趣，與孩子們?cè)瓉?lái)想象中的獅子大相徑庭，所以當(dāng)老師在朗誦兒歌時(shí)，孩子們很興奮，一直在回答“不是”，在第一次朗讀中孩子們就基本能理解兒歌的內(nèi)容。 獅子的噩夢(mèng)是什么？（認(rèn)讀字卡：獅子） 你認(rèn)為沒(méi)有鬃毛的獅子像什么？你喜歡嗎？ 你認(rèn)為沒(méi)有牙齒的獅子像什么？你喜歡嗎？ 你認(rèn)為身上有斑點(diǎn)的獅子像什么？你喜歡嗎？ 你覺(jué)得獅子如果變成那個(gè)樣子，心里會(huì)怎么想？ 你想為獅子設(shè)計(jì)怎樣的新形象？雖然孩子們都給獅子設(shè)計(jì)了很多形象，比如說(shuō)帶上帽子，圍上圍巾，或者背上槍之類(lèi)的，但這些多半是外在形象的改造，獅子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的腦海中，所以沒(méi)有孩子涉及到獅子內(nèi)在或者本質(zhì)的改變，這個(gè)問(wèn)題孩子的回答具有共向性，沒(méi)有什么突破?；顒?dòng)反思：這首兒歌比較簡(jiǎn)單，孩子們有很有興趣，所以學(xué)習(xí)的興趣比較高，在朗讀兩遍后，大部分的孩子就能基本掌握這首兒歌，在表演朗讀中有的孩子還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，孩子的參與積極性較高?；顒?dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)奧秘的探究意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育計(jì)劃，傳播科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，激勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實(shí)力。1. 學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。3. 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)
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