20xx年活動計劃活動計劃和活動方案(優(yōu)質4篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 童趣，與孩子們原來想象中的獅子大相徑庭，所以當老師在朗誦兒歌時，孩子們很興奮，一直在回答“不是”，在第一次朗讀中孩子們就基本能理解兒歌的內容。 獅子的噩夢是什么？（認讀字卡：獅子） 你認為沒有鬃毛的獅子像什么？你喜歡嗎？ 你認為沒有牙齒的獅子像什么？你喜歡嗎？ 你認為身上有斑點的獅子像什么？你喜歡嗎？ 你覺得獅子如果變成那個樣子，心里會怎么想？ 你想為獅子設計怎樣的新形象？雖然孩子們都給獅子設計了很多形象，比如說帶上帽子，圍上圍巾，或者背上槍之類的，但這些多半是外在形象的改造，獅子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的腦海中，所以沒有孩子涉及到獅子內在或者本質的改變，這個問題孩子的回答具有共向性，沒有什么突破。活動反思：這首兒歌比較簡單，孩子們有很有興趣，所以學習的興趣比較高，在朗讀兩遍后，大部分的孩子就能基本掌握這首兒歌，在表演朗讀中有的孩子還能進行簡單的表演，孩子的參與積極性較高。活動計劃 活動計劃和活動方案篇三在素質教育方針指導下，提高學生各方面素質，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發(fā)展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學?？茖W教育計劃，傳播科學知識，培養(yǎng)科學精神，激勵科學創(chuàng)新，提升學校綜合實力。1. 學得開心，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學習科學。2. 培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。3. 促進學生整體素質
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