最新活動計劃表活動計劃和活動方案實(shí)用(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案：小鴨找媽媽活動目標(biāo)○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利?！鸾⒊醪降陌踩庾R，知道外出時不離開成人?；顒訙?zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視活動過程一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)互動問題：畫面上有什么?它們怎么了?小鴨子為什么哭?其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。二、討論講述(分組討論)互動問題：小鴨子為什么會跑丟?鴨媽媽是怎么找小鴨子的?小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議?；訂栴}：教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。教育要求：教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表演。四、總結(jié)(集體討論)互動問題：我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)?。教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。建議○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演?！鹂梢哉堄變夯丶冶硌萁o爸爸、媽媽看?！鹂梢詫⒋嘶顒友由欤瑢τ變哼M(jìn)行簡單的安全知識滲透。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？小班語言教案：會響的小路活動目標(biāo)：大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：觀察過落葉的顏色，踩過落葉。教學(xué)掛圖，故事磁帶或cd?；顒舆^程：一、會響的小路完整傾聽故事一遍。教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？二、誰走過小路結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）小刺猬對風(fēng)兒說了什么？為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？三、走樹葉小路帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？活動建議：在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。附：會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。小刺猬走過小路， ——像在散步。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，
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