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正文內(nèi)容

20xx年洋娃娃和小熊跳舞教案中班洋娃娃和小熊跳舞教案及反思(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 05:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰,環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景,利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充滿感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成了主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),把自己當(dāng)成了主人,所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲,還主動(dòng)地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后,在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,我為學(xué)生創(chuàng)造條件,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來。本課也有許多不足之處,在教學(xué)過程中,我的語(yǔ)言不夠精煉,總是有許多的語(yǔ)氣助詞;有些時(shí)候提出問題或者教學(xué)過程中語(yǔ)言目的性不夠強(qiáng);在教學(xué)過程中,總是站在講臺(tái)上,與小朋友們的互動(dòng)不夠多;小朋友們?cè)诨卮鹜陠栴}之后,要多多表?yè)P(yáng)他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中,都要多多的改進(jìn),爭(zhēng)取能做得更好。洋娃娃和小熊跳舞教案中班 洋娃娃和小熊跳舞教案及反思篇五感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。課件;洋娃娃和小熊跳舞 兒歌mp3下載教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?《洋娃娃和小熊跳舞》音樂引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個(gè)人面對(duì)面站好。)這么好的天氣,洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來,兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳??jī)蓚€(gè)小朋友拉起手來,小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來?!靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。小熊呢,微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,“拍拍手”。(2)欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請(qǐng)欣賞。(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的,咱們一起來試一試。(4)聽音樂完整表演。提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭?!堆笸尥藓托⌒芴琛肥且粋€(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。(1)幼兒站好雙圈。現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對(duì)面站好。(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。(3)聽音樂完整跳23遍引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳,好不好?(活動(dòng)結(jié)束)洋娃娃和小熊跳舞教案中班 洋娃娃和小熊跳舞教案及反思篇六能在游戲中感知跳躍的音樂性。培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片若干。一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的師:你們看誰(shuí)來了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。師:洋娃娃說“我有些累了,我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞,好嗎?”二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。師:“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?”請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,幼兒自由討論。請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。師:“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們,你們,能不能也幫我來跳舞呀?”①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。③教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問:①他們敲得好不好,為什么?②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。③師“請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”三、器樂表演。幼兒分別上來表演,教師講評(píng)。師:“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?!苯Y(jié)束?!堆笸尥藓托⌒芴琛肥且皇讱g快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。洋娃娃和小熊跳舞教案中班 洋娃娃和小熊跳舞教案及反思篇七能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂。掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂?;顒?dòng)重點(diǎn): 有感情地演唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn): 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。dvd播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。一、故事導(dǎo)入(教師以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的party,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),來慶祝我的生日,誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加,您的朋友小熊。在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友——小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬,于是,小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)(一)律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)小洋娃娃可厲害了,她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。(1 2 3 4 5 6)(二)歌曲教學(xué)聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容(通過反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)① 你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)② 整個(gè)歌曲都在說些什么呢?(洋娃娃和小熊在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請(qǐng)我們一起跳)結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜(通過圖譜,讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決x x x 0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)(1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?(一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)(2)在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào),你們認(rèn)識(shí)它嗎?(休止符)(3)介紹休止符的作用,并請(qǐng)小朋友們練x x x 0 節(jié)奏(4)教師彈奏旋律,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律(5)教師彈奏旋律,小朋友們唱譜,固定音準(zhǔn)。熟悉后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)填入歌詞,跟音樂演唱
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