20xx年搭船的鳥第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎搭船的鳥第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎bli優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-11 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用書上的話說一說翠鳥的樣子，然后你們可以在組內(nèi)互相說一說。（學(xué)生照著書上的內(nèi)容描述小鳥的樣子。）（11）經(jīng)過剛才的練習(xí)，誰能不看書只看著翠鳥的圖片說一說它的樣子？（指名學(xué)生上前指著翠鳥的圖片說一說它的樣子。（然后學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)說）（12）再讀多么美麗啊比鸚鵡還漂亮，你的體會和剛才比較有了什么變化？（指名回答，教師評議并小結(jié)：覺得這只小鳥更加美麗了，也更加喜歡這只小鳥了）。（13）總結(jié)翠鳥的外形美（相機板書外形美），學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（1）投影出示問題：如果你看到這樣一只小鳥站在船頭，作者產(chǎn)生什么想法？（2）學(xué)生回答。（3）教師評議并小結(jié)：這只翠鳥到底打我們的船要去哪里呢？（4）配樂朗讀翠鳥捕魚的句子，讓學(xué)生閉眼想象翠鳥捕魚的畫面。（5）出示翠鳥捕魚視頻，引導(dǎo)學(xué)生勾畫翠鳥捕魚的動作.（8）投影出示問題：讀了這一段，你對小鳥又有了哪些新的認識？（板書捕魚快）（9）哪些詞語能說明翠鳥捕魚動作靈活？（10）指名回答，課件出示：我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（板書）（12）現(xiàn)在你們知道小鳥在船上干什么了吧？（捕魚）。原來翠鳥搭我們的船是去捕魚啊，那么同學(xué)們你們有沒有搭過別人的車呢？總結(jié)翠鳥的靈性和對人類的信賴。四、深入拓展，深化情感，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察翠鳥捕魚的一系列動作，分段觀察翠鳥捕魚動作，并用上一系列動詞如：收緊俯沖展開扎進張開咬住一蹬扇動飛起3．完成課堂學(xué)習(xí)單并交流。五：作業(yè)。搭船的鳥第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎 搭船的鳥第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎Bli篇二搭船的鳥。新授課
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