20xx年幼兒園中班教案五大領域幼兒園中班五大領域教案(匯總13篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:07 本頁面
【文章內容簡介】 組合”經(jīng)驗，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題。整個活動貫穿“種花生”的游戲情景，讓幼兒在“種花生”的過程中，理解規(guī)則、獲得智慧、體驗樂趣。活動目標1．嘗試運用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗解決游戲情景中的問題，體驗5以內數(shù)的多種分合方法。2．理解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲活動的樂趣?；顒訙蕚?．仿真塑料花生、雙色小圈若干。2．6面骰子1只（備注：骰子上6個面的點子分別是2）。3．3塊“花生地”（卡紙底座）。4．白色磁性板、記號筆。活動過程一、初次體驗“種花生”游戲（目的：學習用分解與組合的方法開展“種花生”游戲。）1．交代玩法（出示“種花生”的材料。）（1）觀察材料，猜測“種花生”游戲的玩法。提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲？（教學提示：鼓勵幼兒仔細觀察材料，并根據(jù)材料所提供的“線索”，大膽猜測玩法。這是教師有目的的行為，它既能幫助幼兒了解玩法，同時又能培養(yǎng)幼兒的推理能力，即“猜刀需要根據(jù)“線索”，而不能異想天開地胡亂猜測。）（2）匯總幼兒的方法，宣布“種花生”的玩法。玩法：請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生、種花生，每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆，必須重新播種。追問：如果不滿4顆花生怎么辦？（接著再播種……）追問：明白了嗎？有沒有問題？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生，如果點子數(shù)是5，怎么種？）（3）圍繞問題，師生共同討論。（4）討論后歸納：根據(jù)點子數(shù)量取花生，可將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分，分別種在2塊、3塊或者更多的.“花生地”里，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆。（教學提示：教師追問后，要給予幼兒思考的空間；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題，可以引發(fā)幼兒討論；反之，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題，則讓幼兒先游戲，切忌教師自己提出問題并自己解答。）2．幼兒嘗試播種（目的：嘗試運用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗“種花生”，初步理解游戲規(guī)則。）（1）幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的點子數(shù)量取花生、種花生。（2）教師在磁性板上及時記錄幼兒各種“種花生”的方法。（3）歸納：原來想要快點種花生是有好辦法的，可以將取到的花生分開來，再與花生地里的花生數(shù)量配起來，這樣就能很快完成任務。二、比比哪隊種得快（目的：運用分解與組合的方法，開展“種花生”的競賽。）1．交代玩法（出示花生地，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）玩法：幼兒分成紅黃兩隊，輪流派隊員擲骰子，并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生、種花生（具體玩法同前），最后比比哪一隊先完成播種即為勝利。2．重點提問三、活動延伸（目的：提出問題，引發(fā)幼兒進一步思考。）1．出示花生地。2．提問：只有5顆花生，能不能一下子種滿2塊、3塊甚至更多塊花生地呢？幼兒園中班教案五大領域篇五繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。體驗制作的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備第一次制作的幼兒作品展示各種形狀的布、橡皮筋紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布剪刀，展示板活動過程（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）（二）欣賞老師的第二次制作為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論為什么會出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論（三）老師提示如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀制作完成后，用清水洗手，并擦干。（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程（五）作品展示幼兒說說最喜歡的作品，為什么？活動反思在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。小百科：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術之一。幼兒園中班教案五大領域篇六一、教學目標：了解蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們是怎樣傳播疾病的。明白夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。二、教學準備：“夏天的衛(wèi)生”的課件。三、教學過程：用謎語引出課題。師：小朋友，今日教師帶來了兩則謎語，請小朋友猜一猜是什么？飛來飛去嗡嗡嗡，愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著小小針，
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