20xx年幼兒園中班數(shù)學教案及反思幼兒園中班數(shù)學教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在梯形上加一些圖形，使它成為你認識的東西，好嗎？（教師在一旁指導）。幼兒對梯形的認識比較欠缺，問他們一般梯形認識嗎？（認識的）問他們這是什么圖形（直角梯形）就不認識了，一會兒說這，一會兒說那，沒有一個說的出來的，告訴他們以后就明白了。幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇六嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。鍛煉仔細觀察物體的能力。幼兒用書、水彩筆。引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征。重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征。(1)師：你能在圖畫中找出數(shù)量分別為6的東西嗎?(引導幼兒仔細觀察講述)。(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字6來表示的?師：請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。(幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)。數(shù)學活動二：迷路的小螞蟻。學習按游戲規(guī)則及圖示順序?qū)ふ規(guī)缀螆D形，并正確認識正方形、梯形。尋找圖形的排列規(guī)律。幼兒用書、水彩筆?？纯凑f說：小螞蟻出門去玩，可一會兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?(引導幼兒觀察圖片，認識幾何圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)。幼兒講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。幼兒操作：幫小螞蟻找家。教師提醒幼兒記住圖形排列規(guī)律并接著往下排。評價幼兒操作情況。幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇七能運用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認識。能仔細觀察、思考，獨立完成拼貼活動。能較專心地進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫。物質(zhì)準備：不同大小、顏色的幾何拼圖(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形)，作業(yè)紙，剪刀、筆、漿糊、抹布等物?！處煶鍪編追袔缀螆D形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的。它是怎么做的呢引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些畫是由多種圖形拼貼出來的?！獛熡坠餐^察桌面上的材料，請幼兒想好需要什么材料后再來拿取?！變浩促N，教師觀察、提醒，在其遇到困難時給予適當?shù)膸椭鸵龑?。提醒幼兒注意使用漿糊的衛(wèi)生，愛惜材料，不浪費。——鼓勵幼兒給自己的作品起名字，并大方的向集體介紹，用了哪些幾何圖形拼貼了xx畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手。在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的.，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。幼兒園中班數(shù)學教案及反思篇八，并能正確運用序數(shù)詞。，從下到上的確定物體排列的順序。學會說：“xx住在第幾層。”，體驗數(shù)學活動的樂趣。，1～5數(shù)字卡片兩套，“動物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應1～5的點數(shù))，樓房掛圖(立體設計的窗戶可開合)。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)。(小火車、動物車票)人手一套。一、游戲：小動物住哪里?，激發(fā)幼兒的學習興趣。引導幼兒從下往上貼數(shù)字卡。提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房，真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)。老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請一幼兒操作)。教師小結(jié)：我們一起來看看他做的對不對?原來呀，在數(shù)樓房時要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來的層數(shù)就不對了。：“xx小動物住在第幾層樓上”。提問：那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶)。來猜猜看第三層會住著誰呀?這一層(教師隨意點出)又會是誰呢?小豬又會住在第幾層呢?(幼兒回答)。你是怎么知道的?(看點、數(shù)樓層)。教師小結(jié)：原來，小動物身上有幾個點就住在第幾層樓上。提問：想一想應該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“xx小動物住在第幾層樓上”來說一說。(幼兒回答)。教師：現(xiàn)在小動物們要去森林里
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