幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思(優(yōu)秀13篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序：十個(gè)小矮人、塑料玩具若干、110的數(shù)字卡片、兩組101的迷宮圈、路線圖。活動(dòng)過(guò)程：播放歌曲《十個(gè)小矮人》，老師和小朋友一起做律動(dòng)那個(gè)小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數(shù)、倒數(shù)兩種方法，初步感知倒數(shù)）走迷宮師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來(lái)我們玩一個(gè)更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從101倒數(shù)的方法走迷宮，看誰(shuí)走的最快。（分兩組比賽，每組四個(gè)人，獲勝隊(duì)每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚金牌）六．延伸：今天我們學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒數(shù)，生活中，有很多倒數(shù)的現(xiàn)象。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七引導(dǎo)幼兒通過(guò)５添上１是６的規(guī)律，學(xué)習(xí)６的形成。引導(dǎo)幼兒理解６的數(shù)量。塑料夾子每個(gè)幼兒６個(gè)。松鼠圖片６張、圓圈６個(gè)。數(shù)字卡片１～６，每個(gè)幼兒１套。（一）小游戲：“搖鈴?qiáng)A夾子”。教師搖鈴，請(qǐng)幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，說(shuō)出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的形成。（二）學(xué)習(xí)６的形成1．教師出示５張松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。2．引導(dǎo)幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。（三）小松鼠畫(huà)圓圈。1．教師出示圓圈，請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，如何使圓圈和松鼠一樣多。2．引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個(gè)，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。3．松鼠和圓圈對(duì)應(yīng)排列，請(qǐng)幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。4．引導(dǎo)幼兒理解６個(gè)圓圈可以表示６只松鼠。（四）引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的相應(yīng)操作活動(dòng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。重點(diǎn)：通過(guò)教師講解提問(wèn)啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)說(shuō)、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的39。能力。集體活動(dòng)。（1）引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。“小朋友你們看今天我請(qǐng)誰(shuí)到我們班里來(lái)做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來(lái)看看都是誰(shuí)？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì)做了，要我們小朋友一起來(lái)幫幫它?！保?）出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)?！澳銈兛磮D上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來(lái)記?！拔覀円黄饋?lái)讀一讀？（紅色的三角形）?！保?）教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固?！翱催@里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫忙。記錄方法同上?！毙〗M活動(dòng)。“小朋友們剛才我們把小兔字不會(huì)做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明?！钡谝唤M：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是紅色長(zhǎng)方形、藍(lán)色梯形。第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是藍(lán)色長(zhǎng)方形、黃色正方形?！罢?qǐng)小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來(lái)，然后再說(shuō)說(shuō)這是什么樣的圖形？”活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束“圖形寶寶說(shuō)你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會(huì)在跟它們做游戲。”幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，學(xué)習(xí)不同的排序方法。發(fā)展觀察力、思維力，感知數(shù)學(xué)的39。規(guī)律美。
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