幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思(優(yōu)秀13篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六活動目標：，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序：十個小矮人、塑料玩具若干、110的數(shù)字卡片、兩組101的迷宮圈、路線圖?；顒舆^程：播放歌曲《十個小矮人》，老師和小朋友一起做律動那個小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數(shù)、倒數(shù)兩種方法，初步感知倒數(shù)）走迷宮師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來我們玩一個更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從101倒數(shù)的方法走迷宮，看誰走的最快。（分兩組比賽，每組四個人，獲勝隊每人獎勵一枚金牌）六．延伸：今天我們學(xué)會了10以內(nèi)的倒數(shù)，生活中，有很多倒數(shù)的現(xiàn)象。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七引導(dǎo)幼兒通過５添上１是６的規(guī)律，學(xué)習(xí)６的形成。引導(dǎo)幼兒理解６的數(shù)量。塑料夾子每個幼兒６個。松鼠圖片６張、圓圈６個。數(shù)字卡片１～６，每個幼兒１套。（一）小游戲：“搖鈴夾夾子”。教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的形成。（二）學(xué)習(xí)６的形成1．教師出示５張松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。2．引導(dǎo)幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。（三）小松鼠畫圓圈。1．教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。2．引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。3．松鼠和圓圈對應(yīng)排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。4．引導(dǎo)幼兒理解６個圓圈可以表示６只松鼠。（四）引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。教具：掛圖2幅、標記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。重點：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的39。能力。集體活動。（1）引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣?！靶∨笥涯銈兛唇裉煳艺堈l到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它?！保?）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）?！保?）教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固?！翱催@里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上?！毙〗M活動?！靶∨笥褌儎偛盼覀儼研⊥米植粫龅碾y題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明?！钡谝唤M：給圖形做一樣的標記。分別是紅色長方形、藍色梯形。第二組：給圖形做一樣的標記。分別是藍色長方形、黃色正方形?！罢埿∨笥褌儼褕D形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”活動評價。請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點?；顒咏Y(jié)束“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲?！庇變簣@中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，學(xué)習(xí)不同的排序方法。發(fā)展觀察力、思維力，感知數(shù)學(xué)的39。規(guī)律美。
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