20xx年幼兒園中班教案五大領域幼兒園中班五大領域教案(優(yōu)秀11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:28 本頁面
【文章內容簡介】 根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。準備活動：大大書《大灰狼的新娘》幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。教案過程：一、導入師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，小朋友你們愿意嗎？”“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”“森林王國到了，好，請小客人入座！”“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！倍?、觀看大大書《大灰狼的新娘》引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。第一頁：大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”（放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。第三頁：紅布后面伸出了一只手師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）師：“你們內說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。┯變簣@中班教案五大領域篇七探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。在游戲活動過程中體驗運動的樂趣?；顒訙蕚渲睆?0厘米圓圈每人一個音樂：每天做運動。活動過程一、熱身運動：圈圈樂幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。二、捕魚游戲游戲時，教師注意調控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。三、鉆山洞游戲教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導大家互相學習?；鱼@山洞誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。四、跳田埂游戲讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。允許幼兒自由分組和個別游戲。五、放松運動師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。幼兒園中班教案五大領域篇八設計意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的。改編后的內容為：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。鉗來拔釘，手來關燈，槍來趕鷹，云來遮星。改編后的《天上有星》降低了難度，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學的內容，既保留了原兒歌的基本內容和整體風格，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性。在該語言教育活動中，我根據(jù)幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設自由、寬松的學習環(huán)境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養(yǎng)幼兒自主建構知識的能力。目標：1．念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，并能快速念誦整首繞口令。2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律。3．體驗合作學習的快樂。準備：1．幼兒分為四組，每組一套操作圖片。2．黑色展板四塊(35厘米60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示；花泥四塊，分別插著4的數(shù)字(作桌牌用)；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；ppt課件(見圖)。過程：一、玩圖片，說單字1．看圖說字。師：我為你們每人準備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片，看一看，想一想，然后用一個字說出圖片上的東西。(幼兒觀察圖片，思考、交流。)幼：星。幼：鷹。幼：臺燈。師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?眾幼：燈!師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。幼：我的是螺絲釘。師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內討論一下，看看用哪一個字來說比較好。(教師引導幼兒互相討論、糾偏。)師：螺絲釘用一個字怎么說?眾幼：釘。師：對，它是一種釘子，用一個字表示就是“釘”。你們同意嗎?幼：同意。師：現(xiàn)在請同組的人交換圖片，這一次你會拿到什么呢?幼：燈/星/鷹/釘。師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。師：很好!下面，請你們把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。2．組內合作排序，組間競賽說字。師：現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。(鼓勵同組內的四個人合作排序并快速念出來，教師巡回指導。)師：排好了嗎?哪一組先說說看?第四組：鷹，釘，星，燈。師：很好!你們把圖片換個位置再試試看。師：有不一樣的說法嗎?第一組：鷹，星，燈，釘。第三組：星，鷹，燈，釘。第二組：星，燈，釘，鷹。師：下面，各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……師：很好!現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組
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