20xx年小班教案認(rèn)識五官教案小班認(rèn)識五官教案(模板13篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回答聽見了什么？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題。豐富詞語：聽。（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的？鼻子是用來干什么的？等問題。豐富詞語：聞。（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話、唱歌等）。鞏固認(rèn)識五官的位置。游戲“看誰指得快”。教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。游戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。戶外音樂游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置。在活動區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動物以及男孩、女孩等臉譜，膠水，抹布，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識。新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與到活動中，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本次活動，我采用了講故事、游戲等教法開展教學(xué)。從整個活動過程來看，孩子們的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉。在活動中，我設(shè)計了講故事、畫頭像、聽音樂、等幾個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)緊密相扣，由淺入深。在“講故事”“畫頭像”這兩個環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，能正確說出腦袋上長有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。在了解眼、耳、鼻、嘴的作用時，我通過直觀教學(xué)法，讓幼兒親自實踐、感受，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西、說話以及耳朵可以聽聲音。在“畫頭像”這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒畫出眼、耳、鼻、嘴，并注意它們的位置及作用，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機(jī)會。整個教學(xué)活動，幼兒表現(xiàn)輕松、愉快，參與活動的興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但有些幼兒主動性還不夠，回答問題不積極，這有待于教師今后去努力。小班教案認(rèn)識五官教案篇六活動目標(biāo)：、眼、耳、鼻的名稱。，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：、一份固體膠?！睹佬g(shù)》第4頁。、兩塊抹布?；顒舆^程：一、找五官：孩子們，你們看老師的臉上有什么?。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。，看看自己的臉上有什么?二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。《美術(shù)》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。三、撕貼五官。：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。小班教案認(rèn)識五官教案篇七（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。，在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識五官。：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音。：知道五官的作用。（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。.開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么?；经h(huán)節(jié)：（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認(rèn)識五官的正確發(fā)音。）39。游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。之后請個別小朋友玩此游戲.。結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書，讓幼兒自己認(rèn)識認(rèn)讀五官。延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。通過這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通.。小班教案認(rèn)識五官教案篇八初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作。知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的39。五官同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。一、啟發(fā)談話，引出五官。小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)二、游戲“找五官”。按教師的指令做相應(yīng)的動作。眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。貼五官。老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。三、說說五官的作用。我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)我們的眼睛有什么用?(看東西)4。我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話。教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五官。五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?不要
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