20xx年娃娃家活動(dòng)反思小班娃娃家活動(dòng)教案(匯總12篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣?娃娃家活動(dòng)反思篇六對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。樹(shù)立游戲規(guī)則意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具提出問(wèn)題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)?你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?幼兒自由交流。在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?提出要求：(1)做到三輕，愛(ài)惜玩具及材料。幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的39。情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。評(píng)價(jià)：(1)今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?和誰(shuí)做了哪些事?(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。娃娃家活動(dòng)反思篇七，能分角色進(jìn)行活動(dòng)。、喂飯、穿衣服等各種生活活動(dòng)。，學(xué)習(xí)等待、商量、輪流。娃娃家。，教師詢問(wèn)：你在娃娃家里扮演誰(shuí)？（幫助幼兒分角色）：你在娃娃家當(dāng)了什么？你做了哪些事情？。娃娃家活動(dòng)反思篇八一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子，來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉。二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子。三是自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩。學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工區(qū)：印染屋:各色顏料、宣紙、抹布娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。生活區(qū)：喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套語(yǔ)言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶，聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。益智區(qū)：釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)配對(duì))(一)導(dǎo)入1 師:小朋友，這是什么?(瓶子)那么，你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)教師小結(jié):原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!(二)交代要求，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家，所以今天請(qǐng)玩釣魚(yú)的小朋友，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該住在哪個(gè)家。生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來(lái)小朋友喂錯(cuò)了，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)重點(diǎn):(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。(3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(三)結(jié)束
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