【文章內(nèi)容簡介】 員分工合作，最后派代表匯報你們數(shù)的方法。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（1）師：同學們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經(jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）（2）師：通過剛才的演示我們再次認識了十個十個數(shù)的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）3．數(shù)百羊圖。（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個10個地數(shù)一數(shù)，學生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十……九十、一百。師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準備他們的抓羊行動。（3）師：我們在幫助灰太狼數(shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個10個數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。（出示35頁做一做2題）同學們在書中圈一圈，數(shù)一數(shù)。（4）師（練習）：下面讓我們用10個10個數(shù)的方法去完成下面的搶答題。搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百；從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。一個一個數(shù)的練習：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后面的5個數(shù)下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習。師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗你能完成下面的練習嗎？數(shù)數(shù)練習：79后面的一個數(shù)是（ ）89后面的一個數(shù)是（ ）99后面的一個數(shù)是（ ）40前面一個數(shù)是（ ）80前面一個數(shù)是（ ）30前面一個數(shù)是（ ）50前面一個數(shù)是（ ）（三）學習100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請同學們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）個十和 （ ）個一組成的。數(shù)的組成練習：78里面有（ ）個十（ ）個一64里面有（ ）個十（ ）個一89里面有（ ）個十（ ）個一6個十和3個一組成的數(shù)是（ ）9個十和3個一組成的數(shù)是（ ）一百個一組成的數(shù)是（ ）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認識了100以內(nèi)的數(shù)，并學會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學，希望同學們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識?！?00以內(nèi)數(shù)的認識》上課（一）教學主題圖引出課題師：同學們估計結(jié)果各不相同，哪位同學估的較準確呢？那么我們要想知道羊的準確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們通過對100以內(nèi)的數(shù)認識的學習看是否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識）（二）操作、交流，學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1．操作數(shù)數(shù)。（1）師：老師給每組準備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)之前聽清老師給同學們提出的學習要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對組內(nèi)成員進行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報你們數(shù)的方法。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（1）師：同學們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經(jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）（2）師：通過剛才的演示我們再次認識了十個十個數(shù)的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）3．數(shù)百羊圖。（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個10個地數(shù)一數(shù)，學生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十……九十、一百。師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準備他們的抓羊行動。（3）師：我們在幫助灰太狼數(shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個10個數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。（出示35頁做一做2題）同學們在書中圈一圈，數(shù)一數(shù)。（4）師（練習）：下面讓我們用10個10個數(shù)的方法去完成下面的搶答題。搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百；從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。一個一個數(shù)的練習：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后面的5個數(shù)下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習。師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗你能完成下面的練習嗎？數(shù)數(shù)練習：79后面的一個數(shù)是（ ）89后面的一個數(shù)是（ ）99后面的一個數(shù)是（ ）40前面一個數(shù)是（ ）80前面一個數(shù)是（ ）30前面一個數(shù)是（ ）50前面一個數(shù)是（ ）（三）學習100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請同學們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）個十和 （ ）個一組成的。數(shù)的組成練習：78里面有（ ）個十（ ）個一64里面有（ ）個十（ ）個一89里面有（ ）個十（ ）個一6個十和3個一組成的數(shù)是（ ）9個十和3個一組成的數(shù)是（ ）一百個一組成的數(shù)是（ ）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認識了100以內(nèi)的數(shù)，并學會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學，希望同學們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識。億以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計篇九教學內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識（人教版第四冊p66p70）教材解讀：《萬以內(nèi)數(shù)的認識》是在學生學習了100以內(nèi)數(shù)的認識且對萬以內(nèi)數(shù)有一定了解的基礎(chǔ)上進行教學的，同時也為學習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和萬以上的數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀法、寫法和大小比較，這節(jié)是本單元的起始課。設(shè)計理念：基于上述對教材的認識，我把本節(jié)課的關(guān)注點放在培養(yǎng)學生的數(shù)感和數(shù)數(shù)的策略感悟上，具體體現(xiàn)在：結(jié)合現(xiàn)實的素材理解或解釋數(shù)的意義；估計問題的結(jié)果，并判斷結(jié)果的合理性；用數(shù)表達和交流信息。同時，力圖體現(xiàn)：讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。引導學生獨立思考與合作交流。加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化。教學目標：知識目標：（1）認識計數(shù)單位千和萬，掌握百、千、萬之間的十進關(guān)系。（2）認識萬以內(nèi)的數(shù)位順序。（3）掌握數(shù)數(shù)的方法，能用不同的計數(shù)單位按順序數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。（4）初步感受大數(shù)的意義，發(fā)展學生的數(shù)感。解決問題：了解同一問題可以有不同的解決方法。情感與態(tài)度：感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握百、千、萬之間的十進關(guān)系及萬以內(nèi)的數(shù)位順序。教學準備：學生練習紙（1000顆星星）、計數(shù)器。課堂實錄：（一）現(xiàn)場收集數(shù)據(jù)，揭示課題。（比100大的數(shù)）師：你能向我們在座的各位老師介紹一下我們班的學生人數(shù)嗎？生：我們班有50個人。師：這50就是一個數(shù)，你對這個數(shù)還知道些什么？（師邊說邊板：50）生1：50由5個十組成。生2：5在十位上，0在個位上。（師板：個位、十位）師：你能不能根據(jù)我們班的人數(shù)，估計一下我們段6個班一共有多少人？生1：301個。生2：1000多。師：老師告訴你一個準確的數(shù)，我們二年級一共有308人。（板：308）師：那你知道我們學校一共有幾個小朋友嗎？生：（搖頭）師：我們學校有1749人。師：這301749兩個數(shù)都比100要大，這一節(jié)課我們就來認識比一百大的數(shù)。師隨機板書：十個位位543081749（二）認識計數(shù)單位“千”、“萬”。師（出示一張星星圖）：這是一張星星圖，憑你的眼力估計一下圖上有幾顆星星？生1：200顆。生2：1000顆。師：這張圖上具體有幾顆星星呢？那就讓我們來個數(shù)星星比賽吧?。◣煱逭n題：數(shù)星星）師：比賽前先聽清要求，喜歡用什么方法數(shù)就用什么方法數(shù)，老師說開始才能數(shù)，停下時就馬上停下，心里記住你數(shù)了多少？如果你認為有必要的話，可以用筆作些記號，時間為2分鐘。師：準備好了嗎？生：好了。師：開始。生開始數(shù)星星。師：誰來告訴大家兩分鐘里你數(shù)了幾顆星星？生1：96個顆。師：有沒有比他數(shù)的多的？生2：1000顆。師：數(shù)了這么多，你能向大家介紹一下你是怎樣數(shù)的，好嗎？生2（在實物投影上介紹）：一行有10個，10行就是100個，然后一百一百地數(shù)，這里有1000顆星星。師：一行有10個，你是怎樣數(shù)的？生2：一個一個地數(shù)。師：大家明白他是怎樣數(shù)的嗎？生：明白。師生一起小結(jié)：先是一個一個地數(shù)，再十個十個地數(shù)，最后才一百一百地數(shù)。生：一百一百地數(shù)。師：為什么？生：這樣數(shù)比較方便。師：接下來我們就用一百一百地數(shù)這種方法繼續(xù)數(shù)這張星星圖，每到100的地方作一個標記。（師在實物投影上進行示范。）生在自己的星星圖上數(shù)星星。師：這圖上一共有幾顆星星？生（齊說）：1000顆。師：我們一起來數(shù)數(shù)，可以嗎？生（齊數(shù)）：一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。師：通過剛才的數(shù)，我們知道10個一百是一千，一千里面有10個一百，老師把你們的這個發(fā)現(xiàn)寫在黑板上。（師板：10個一百是一千。）生齊讀：10個一百是一千。師：一張紙上有1000顆星星，那2張呢？（邊說邊貼）生：二千。師：3張呢？生：三千。師（連貼5張）現(xiàn)在是幾千呢？生：八千。師：再貼一張呢？生：九千。師：再貼一張呢？生：一萬。師：一千一千地數(shù)，數(shù)了幾個一千是一萬呀？生：10個。師：同樣,老師把你們的這個發(fā)現(xiàn)寫在黑板上。（師板：10個一千是一萬。）師：我們一起來讀一讀我們自己的發(fā)現(xiàn)。生（齊讀）：10個一百是一千，10個一千是一萬。（三）感受一千、一萬的實際大小生1：1000張。生2：500張。師：說說你是怎樣估計的？生2：用100張的那一疊去估計。師：下面我們就用這100張白紙來驗證一下。（師在講臺上進行驗證）師（再出示1000張白紙）那這一疊會有幾張呢？生1：10000張。生2：不可能，我覺得應該是1000張。師：你想用什么方法來驗證？生2：用500張的那一疊去量。師：老師幫你去量一量，可以嗎？（用500張的白紙去驗證）生3：還可以用100張的那一疊去驗證。師：按生3說的去驗證。生：1000里面有2個500，1000里面有10個100。師：請你想象一下，1萬張會有多厚？生在腦子里想1萬張紙有多厚。（四）認識數(shù)的組成及數(shù)位順序表生：（有幾個學生舉手）師：你們有什么問題嗎？生1：我們手中的星星不夠。師：那怎么辦呢？生：同桌合作。師：那接下來我們就同桌合作數(shù)出1749顆星星。生同桌合作數(shù)1749顆星星。師：誰來告訴大家你和你同桌是怎樣數(shù)的？生（同桌到投影上介紹）：這一張是1000顆，再到另外一張找700顆，再找40顆，再找9顆。師：1749里面有幾個千、幾個百、幾個十、幾個一？生：有1個千、7個百、4個十、9個一。師：你能在計數(shù)器上撥出1749來嗎？生（齊答）：能。師：先撥哪一位？生：千位。師：誰來說，老師給你當助手。生（生說師撥）：千位上撥1顆，百位上撥7顆，十位上撥4顆，個位上撥9顆。師（指著計數(shù)器）：我們說1在千位上，7在百位上，4在十位上，9在個位上。（邊說邊板：百位、千位。）師：你覺得千位前面還有數(shù)位嗎？生：有。師：什么位？生：萬位。師：你怎么知道的？生：因為10個一千是一萬。師（板：萬位）萬位的前面呢？生：十萬位。師：對，萬位的前面還有許多的數(shù)位（板：……），在我們數(shù)學里，把這些數(shù)位整理成一張表就是數(shù)位順序表，請小朋友把書本翻到第67頁。生：（看書自學數(shù)位順序表）（五）數(shù)數(shù)練習，鞏固拓展。第一關(guān)：（1）從196起，一個一個地數(shù)，數(shù)到203。（2）從996起，一個一個地數(shù)，數(shù)到1003。第二關(guān)：從200數(shù)到830，看誰數(shù)得快。第三關(guān)：不出聲，默數(shù)從1300開始接著往后數(shù)10個數(shù)，你數(shù)到幾啦。（六）課堂總結(jié)、評價?！痉此肌恳弧?chuàng)設(shè)情境，增大學生探索的興趣與空間。生活中處處有數(shù)學，在實際生活與應用中學數(shù)學，不僅是理念，更應該是我們在實踐中不懈的共同追求。本課教學中,數(shù)星星活動貫穿全課，學生學習興趣非常濃厚,使枯燥的數(shù)字學習化為生動活潑的數(shù)星星活動。二、給學生充分交流的機會與思考的空間。教師拋磚引玉：“看到50這個數(shù)，你想到了什么？”“你能創(chuàng)造出百位左邊的數(shù)位嗎？”“這是一張星星圖，憑你的眼力估計一下圖上有