20xx年人教版小學六年級語文教案教學計劃上學期北京版小學六年級語文窮人教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（1）希望你不僅要讀出來，還要讓聽的人聽出來。聽出來了嗎？現(xiàn)在請聽出來的小朋友向自由提問。（2）請你說一說自己的作畫意圖。（3）誰能看著圖畫，說說對這句詩的理解?。。?）聯(lián)系這首詞的創(chuàng)作原因，以及作者的生平，想一想：這梅花僅僅是梅花嗎？還隱含著什么？。，有氣節(jié)的人。別的花，大抵是春暖才開化。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，她是最有品格，有靈魂，有骨氣的。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。有了這樣的認識，有了這樣的情感，同學們一定能把這首詩讀得聲情并茂，自己試一試。指名朗讀。自己默這首詩，用什么方法都可以，看誰背得快。（1）檢查背誦，可自薦，也可小組推薦。（2）背誦后還要簡要地說出方法。你給自己設計什么樣的作業(yè)？人教版小學六年級語文教案教學計劃上學期篇四教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，體會作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。教學過程：一、檢查導入同學們，有一位北京大學的教授，叫沙健孫。他寫了一篇文章，懷念他的啟蒙老師。這篇文章，就是我們今天要學習的17課《難忘的啟蒙》。大家已經(jīng)預習，誰來說說題目中“啟蒙”的意思。老師的“啟蒙”，為什么使作者難忘呢？他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢？學生交流后，歸納板書：抗日講演、老師對“我”的兩次批評、抵制日語課。二、學習2~5小節(jié)。指名朗讀。想一想，我們應該用怎樣的感情來朗讀？三、學習6~7節(jié)。學生默讀課文。指名根據(jù)“插圖”簡單介紹老師對“我”的兩次批評。四、學習第8節(jié)。學生參考資料，聯(lián)系課文討論。出示填空：“嚴”是因為；“寬”是因為。老師教育“我”的事還有很多很多，不僅鼓勵“我”在知識的海洋里遨游，而且教育“我”應該做一個正直的人，給“我”精神力量！五、學習第1節(jié)。？六、總結(jié)全文。今天，我們學習了17課《難忘的啟蒙》。老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度使我們受到啟迪，作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念，使我們受到感染。我也真誠地希望老師們的點點滴滴教育，在你們的心靈生根、發(fā)芽，成為你們難忘的啟蒙。朗讀課文。填空：我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們________，教導我_________________________。我即將小學畢業(yè)了，無論我走到哪里，___________。評析：人教版小學六年級語文教案教學計劃上學期篇五班級。大一班。目標及教學重難點：通過看看講講，知道小熊學做稻草人后遇到的各種困難，理解稻草人堅持不懈的精神。根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜想角色的心理活動，并樂意表演相關的故事情節(jié)。反思：較好地完成了目標二，小熊學做稻草人，應是學稻草人的精神，但多數(shù)幼兒理解為學稻草人的樣子，因此目標一還沒有達到，需課后加強。引題導入：小朋友們，你們認識稻草人嗎？它是什么做的？有什么用呢？反思：通過這個問題，幼兒對稻草人的外形和作用有了一定的了解，有利于后面環(huán)節(jié)的開展。過程設計（提問設計）：一、集體閱讀。二、閱讀理解。幼兒獨立閱讀小圖書。完整欣賞。三、分角色表演。反思：在集體閱讀時，幼兒的注意力較集中，對于老師的問題也能積極響應。而自
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