20xx年圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計及反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的特征）1）學(xué)生在方格紙上操作。（請你拿出方格紙一，等腰三角尺，找到點(diǎn)o，照我這樣擺。每次繞點(diǎn)o順時針旋轉(zhuǎn)90176。，再觀察三角尺的位置是如何變化的。）2）課件演示旋轉(zhuǎn)兩次。3）引導(dǎo)觀察：咱們來仔細(xì)觀察，旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后的三角尺，什么沒變？什么變了？中心點(diǎn)位置不變，三角尺的大小和形狀不變，三角尺位置變了。（強(qiáng)調(diào)：三角尺不管旋轉(zhuǎn)幾次，它的大小和形狀都不變。）4）課件演示，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到原位置。問：你們有什么發(fā)現(xiàn)？三角尺繞點(diǎn)o按順時針方向旋轉(zhuǎn)360176。，就回到了原來的位置。設(shè)計意圖：幾何直觀是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的有效途徑，讓學(xué)生動手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，比一比，理解旋轉(zhuǎn)運(yùn)動中的變和不變（形狀大小不變，位置變了）第四步：討論。師：你們還想轉(zhuǎn)嗎？（請你們換另一把三角尺，拿出方格紙二）1）請一位同學(xué)讀題。學(xué)生讀討論的問題：兩條直角邊的位置是如何變化的呢？點(diǎn)a和點(diǎn)ｂ旋轉(zhuǎn)后的位置在哪呢？（課件出示。）2）學(xué)生操作，然后討論。第四環(huán)節(jié)：初步驗(yàn)證。誰愿意上臺說說你們的討論結(jié)果？引導(dǎo)說邊：點(diǎn)a旋轉(zhuǎn)后的位置在哪里？（上臺來指）你是怎樣找到的呢？（點(diǎn)a旋轉(zhuǎn)后的點(diǎn)叫做對應(yīng)點(diǎn)a′）（頂點(diǎn)a到o的距離是7大格，旋轉(zhuǎn)后得到的o與a′的距離也是7大格。）ｏｂ的位置如何變化，頂點(diǎn)b轉(zhuǎn)后在哪里？（加上課件演示）我們來看看ab邊是怎樣旋轉(zhuǎn)的？它也是繞o點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)了90176。師小結(jié)：其實(shí)，三角尺的每條邊都是繞o點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)了90176。邊的的旋轉(zhuǎn)與三角尺旋轉(zhuǎn)是一致的?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)從直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由三角尺抽象到三角形，讓學(xué)生觀察體會，三角形的旋轉(zhuǎn)實(shí)際就是三條邊的旋轉(zhuǎn)，三條邊的旋轉(zhuǎn)就能確定三角形旋轉(zhuǎn)后的位置?！考w完成判斷題。（請三位同學(xué)讀題）1）、從“6”到“9”，指針按順時針方向旋轉(zhuǎn)了90176。（大家找一找旋轉(zhuǎn)的三要素都有嗎？）2）、從“6”到“9”，指針繞點(diǎn)o按順時針方向旋轉(zhuǎn)了90176。3）、從“9”到“6”，指針繞點(diǎn)o按逆時針方向旋轉(zhuǎn)了90176。師：看來大家都學(xué)得不錯，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，從星級題中，選擇一題來完成，如果你的時間充?？梢远甲?。教師巡視收集學(xué)生完成的三星題。一星題。師：左側(cè)和右側(cè)車桿的旋轉(zhuǎn)有什么不同？（中心點(diǎn)不同，旋轉(zhuǎn)的方向不同）物體的旋轉(zhuǎn)只要有一個要素不同，它的旋轉(zhuǎn)就不一樣。二星題。（有兩種不同的答案，進(jìn)行對比）師：物體繞同一點(diǎn)按順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)180176。后，得到的位置是相同的。三星題。讓學(xué)生說作圖的方法。請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，把它更正好?！驹O(shè)計意圖：課標(biāo)提出：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價可以多樣化，本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的自評和互評，凸顯學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生的評價和反思，進(jìn)一步加深對旋轉(zhuǎn)的理解，掌握旋轉(zhuǎn)后圖形的畫法?！窟@節(jié)課因?yàn)槿萘勘容^大，學(xué)生動手操作需要的時間比較長，所以這個選擇題，把學(xué)生自己作圖出現(xiàn)的錯誤典型展示了出來，讓學(xué)生判斷，找到錯誤的原因，加深對旋轉(zhuǎn)的理解，從而讓學(xué)生不再出現(xiàn)類似的錯誤。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢？《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計及反思篇四運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。初步了解健康的小常識。初步了解預(yù)防疾病的方法。讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。八音盒一個。開始部分：導(dǎo)入活動。（1）做第一套廣播體操。（2）音樂：對列入場基本部分：（1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看?。ㄓ變盒蕾p）（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。（4）全體幼兒起立：音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作結(jié)束部分：每組的小朋
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