20xx年億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同之處？計(jì)算時應(yīng)注意什么？三、實(shí)際運(yùn)用，深化算法（一）基礎(chǔ)練習(xí)。游戲一：捉老鼠。（教材第97頁第1題。）課件逐個出示，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，并指生說說：你是怎樣算的？游戲二：小猴送信。（教材第98頁的第4題。）課件先出示郵箱，再逐個出示每個信封上的算式，指生進(jìn)行投遞信件，并說說：你是怎樣算的？游戲三：猜數(shù)。（□后面藏著幾。）500+□=800□+70=2107000□=2000□60=60（二）綜合運(yùn)用。教材第96頁第2題。（1）課件出示情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，指生說出從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。（2）學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流，重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系、說明計(jì)算方法。教材第97頁第2題。（1）課件出示情境圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，指生說出從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。（2）學(xué)生自主提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答。（3）全班交流。重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系、說明計(jì)算方法。四、課堂小結(jié)，暢談收獲今天我們學(xué)習(xí)了《整百、整千數(shù)的加減法》，你有什么收獲？在實(shí)際計(jì)算時應(yīng)注意什么？億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：p71－72頁內(nèi)容，“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”。、百分?jǐn)?shù)意義的理解與認(rèn)識。、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運(yùn)用性質(zhì)解決實(shí)際問題。加深對分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)意義的理解，明確有關(guān)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。進(jìn)一步掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及百分?jǐn)?shù)之間的相互改寫。多媒體課件一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。（1）完成“練習(xí)與實(shí)踐”第1題，提問：小數(shù)和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？明確：因?yàn)樾?shù)就是分母為100、1000??的分?jǐn)?shù)，所以小數(shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，兩者可以互化。（2）分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？結(jié)合實(shí)例說一說。分組討論，指名說，師作適當(dāng)引導(dǎo)補(bǔ)充。（3）小數(shù)和百分?jǐn)?shù)呢？分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間怎么互相轉(zhuǎn)換？強(qiáng)調(diào)：小數(shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)時，先改寫成小數(shù)，再把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，
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